為深入貫徹《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》精神，進一步深化羅田縣實驗小學數(shù)學教師課程理念，探索小學數(shù)學課堂教學改革，提高課堂教學的實效性和課題研究水平，促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展和學科教師專業(yè)成長。6月13日，該校劉備荒名師工作室以省級課題《小學數(shù)學實踐活動的設計與實施研究》研討為契機，與該校數(shù)學教研組聯(lián)合開展課題研究主題學習活動，全校近60余人參與活動。

劉備荒工作室成員方婷老師結(jié)合課題研究主題，圍繞數(shù)學實踐活動要求，以二年級下冊《推理-數(shù)獨》為課例，創(chuàng)造性地使用教材資源，合理運用教學方法，科學開展趣味化活動形式，為學生創(chuàng)設了獨立思考、自我體驗、自我探索、合作交流的學習情境。本節(jié)課方老師創(chuàng)設以孫悟空師徒四人取經(jīng)過程中的系列有趣的數(shù)學情境，將生活問題作為教學內(nèi)容的載體，讓學生從生活問題和實際情境中學習推理問題，使他們充分體會到數(shù)學知識存在于生活當中，數(shù)學無處不在。課例研討通過開展獨立思考和小組合作相結(jié)合，注重學生用數(shù)學的眼光去觀察生活，用準確的數(shù)學方法去解決生活中的推理問題。

課題主持人劉備荒老師就課題開展情況作簡要報告。她分別從課題前期開展的主要研究工作、課題已經(jīng)取得的階段性研究成果、研究過程中存在的問題與困惑、下一步的思路和打算等多個方面進行匯報交流。之后，她以《學科育人方式變革的新方向》為主題，從學科實踐與數(shù)學實踐活動的緣起、概念、體系、目標、原則、內(nèi)容、實施、意義等方面，跟老師們分享尹后慶、崔允漷、余文森等專家團隊在學科實踐和實踐活動等方面的研究方向與成果。通過對實踐課例的剖析，對實踐活動元素的理解，講解中深入淺出，將抽象化為具體，讓老師們感受到，實踐活動融入數(shù)學課堂不是想象中的那么困難。只要大家勤于動腦、勤于創(chuàng)造，注重實踐活動的操作性、主體性、開放性、挑戰(zhàn)性、互動性、靈活性、新穎性，我們的課堂將是為未來而教，學生將是為未知而學。

最后，劉備荒建議老師們加強教學交流，善于總結(jié)，勤于反思，勇于實踐；希望全體數(shù)學老師踐行新課程理念及課標要求，推進課堂改革，讓學生在課堂活動中，情境真體驗、思維真發(fā)生、素養(yǎng)真落實，真正提高教育教學質(zhì)量。