5月24日下午，羅田縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體5月份語(yǔ)文六年級(jí)集體備課教研活動(dòng)在第五小學(xué)舉行。教聯(lián)體全體六年級(jí)語(yǔ)文教師及五小部分語(yǔ)文教師共計(jì)四十余人參與此次研討活動(dòng)。

此次活動(dòng)以習(xí)作示范課展示、第六單元整體解讀與分板塊解讀、日常教學(xué)困惑交流切磋、期末復(fù)習(xí)策略講座、專家點(diǎn)評(píng)等為載體，開展豐富、扎實(shí)的大單元集體備課活動(dòng)。活動(dòng)中，第四小學(xué)明豫老師主講的習(xí)作優(yōu)質(zhì)課《 插上科學(xué)的翅膀飛》，教學(xué)目標(biāo)明確，情境設(shè)置豐富生動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生想象力，巧用習(xí)作支架助力習(xí)作教學(xué)，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富且有層次；大河岸小學(xué)徐秀麗老師分享的題為《聚焦主題巧設(shè)計(jì)，抓實(shí)活動(dòng)提素養(yǎng)》綜合性學(xué)習(xí)《難忘小學(xué)生活》的大單元整體備課，其解讀全面深入，活動(dòng)設(shè)計(jì)豐富，以生為本，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)體現(xiàn)新課標(biāo)教學(xué)評(píng)一體化；第五小學(xué)葉綺霞老師從教材分析和教學(xué)方法解析兩方面分享《回憶往事》板塊說課，其思路清晰，重難點(diǎn)突出，關(guān)注單元整體與局部?jī)?nèi)容間的邏輯關(guān)系，教法指導(dǎo)到位；第四小學(xué)葉智宏老師所作的《難忘小學(xué)生活》中期指導(dǎo)交流部分的說課，充分體現(xiàn)語(yǔ)文大單元教學(xué)的統(tǒng)整思想，教學(xué)預(yù)設(shè)合理、全面、有創(chuàng)意，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)指向明確。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體六年級(jí)學(xué)科副主任、大河岸小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)王智武作題為《整體把握內(nèi)容，精準(zhǔn)有效復(fù)習(xí)》的綜合復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。他從明確教學(xué)目標(biāo)、圈定復(fù)習(xí)內(nèi)容、找準(zhǔn)復(fù)習(xí)方法三方面為大家進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)指導(dǎo)，讓大家受益匪淺。實(shí)驗(yàn)小學(xué)教聯(lián)體語(yǔ)文學(xué)科委主任、特級(jí)教師周浪芹對(duì)各位講課、說課教師的展示作專業(yè)點(diǎn)評(píng)，充分肯定參與分享的教師課前準(zhǔn)備充分，思考深入，體現(xiàn)新課程理念，同時(shí)也指出各自還需改進(jìn)、優(yōu)化的地方。她要求大家要養(yǎng)成隨身攜帶新課程標(biāo)準(zhǔn)的好習(xí)慣，要繼續(xù)深入研讀、踐行《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版），賦能新課堂，并以自己所執(zhí)教過的《難忘小學(xué)生活》案例為范例，分享“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”課型教學(xué)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施過程中需注意的事項(xiàng)、成果萃取應(yīng)用的技巧，讓在座的教師深受啟發(fā)。周浪芹強(qiáng)調(diào)，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)情與課程內(nèi)容實(shí)際，聚焦語(yǔ)文學(xué)習(xí)主題，創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有意義的大情境，依托合適的學(xué)習(xí)任務(wù)整合學(xué)習(xí)資源，落實(shí)好單元語(yǔ)文要素，用學(xué)習(xí)任務(wù)群推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)連續(xù)、有梯度地進(jìn)行，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，抓實(shí)聽說讀寫，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升學(xué)科素養(yǎng)，發(fā)揮好語(yǔ)文學(xué)科育人功能。

此次教研活動(dòng)的開展，為教聯(lián)體內(nèi)六年級(jí)語(yǔ)文教師搭建一個(gè)良好的專業(yè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)同學(xué)科教師間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，助力該年級(jí)語(yǔ)文教師業(yè)務(wù)水平整體提升，為課堂提質(zhì)增效賦能，進(jìn)而為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并為大家后期語(yǔ)文教育教學(xué)工作指明方向。