義水學(xué)校召開“‘學(xué)困生’轉(zhuǎn)化”課題研討會
時間：2021年01月15日 作者：汪小榮 來源：義水學(xué)校 點擊數(shù)：
1月13日,義水學(xué)校初中部數(shù)學(xué)組召開了省級重點課題“初中數(shù)學(xué)‘學(xué)困生’現(xiàn)狀、成因及轉(zhuǎn)化策略的研究”后期工作研討會。
會上，副校長李振球指出了由于疫情導(dǎo)致學(xué)校學(xué)困生明顯增多的現(xiàn)狀，鼓勵大家積極參與課題，要讓課題研究和教學(xué)相輔相成、相得益彰，他強調(diào)課題研究不能走形式，今年轉(zhuǎn)困工作迫在眉睫，要把這一工作落到實處。會議總結(jié)了學(xué)校初中數(shù)學(xué)組自2018年來取的成績，也指出了存在的問題和不足，會議強調(diào)課題研究和日常教學(xué)教研要很好結(jié)合，要讓課題研究充分服務(wù)于教學(xué)。會上，課題組的老師們積極發(fā)言，交流課題研究以來總結(jié)的初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化策略，以及提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力的方法。
最后，課題組負(fù)責(zé)人汪小榮布置了下階段的工作重點：第一是修訂并完善研究方案，調(diào)整研究目標(biāo)使之更具條理性和可操作性。第二深入研究學(xué)困生成因的預(yù)防與轉(zhuǎn)化策略，健全個案積累及討論分析制度，尋找、分析共性，總結(jié)規(guī)律，并嘗試運用到教育教學(xué)實踐中，來驗證經(jīng)驗規(guī)律的可行性。第三繼續(xù)研究教育藝術(shù)的探索與激勵機制，以及分層教育與評價、不良學(xué)習(xí)心理的矯正、合理評價機制的進(jìn)一步完善。第四進(jìn)一步明確責(zé)任，責(zé)任到人。
本次會議再一次激起了老師們的事業(yè)心和責(zé)任感，相信只要老師們持之以恒，深入了解學(xué)生，找準(zhǔn)學(xué)生致“困”原因，對癥下藥，“扶貧先扶志”， 讓教學(xué)“精準(zhǔn)幫扶”常態(tài)化，學(xué)生們定會拾級而上，滿園花開。
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