平湖小學(xué)開展統(tǒng)編教材多課型研討活動
時間：2019年10月28日 作者：李文凱 來源：平湖小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：
10月24日，平湖小學(xué)語文教研組就統(tǒng)編教材的不同課型進(jìn)行了現(xiàn)場研討，該校三名語文骨干教師分別從古詩詞教學(xué)、語文閱讀教學(xué)、作文教學(xué)三個方面與老師們分享了自己的課堂教學(xué)實(shí)踐和反思。
該校教導(dǎo)主任張老師從把握教材編排特點(diǎn)，落實(shí)語文要素達(dá)成，科學(xué)處理“人文”和“語文”的關(guān)系，建立靈活多樣的教學(xué)模式，交流了自己對古詩文教學(xué)的理解。尤其是她注重在教學(xué)中鼓勵學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)；由畫入詩，以畫解詩，由詩及畫，詩畫結(jié)合；著重品情，讓學(xué)生領(lǐng)會詩詞意境，分享自己學(xué)習(xí)到的古詩文教學(xué)方法。
六年級語文老師鄭老師在課后研討交流中指出閱讀教學(xué)要抓語文要素的挖掘，注重閱讀與表達(dá)并重，恰當(dāng)使用各種閱讀方式，重三位一體的閱讀體制，在增加學(xué)生閱讀量的同時，提升學(xué)生的閱讀水平。
參加過暑期培訓(xùn)的林老師匯報了習(xí)作教學(xué)要做好九字：聊、想、說、編、問、寫、評、改、幫，提到教師要立足學(xué)生的生活實(shí)際，喚醒學(xué)生習(xí)作的主體意識，引導(dǎo)學(xué)生捕捉感受、表達(dá)真情實(shí)感，運(yùn)用激勵的語言調(diào)動學(xué)生習(xí)作的興趣，讓兒童快意表達(dá)！
最后，該校分管教學(xué)的校長鼓勵全體語文教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中要不斷修煉自己的教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)真研讀教材，弄清教材的編寫意圖、體系特點(diǎn)，精心研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，有效實(shí)施語文教學(xué)。
鳳山中學(xué)：不忘初心共筑夢，砥礪前行共成長學(xué)習(xí)新教材 落實(shí)新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂實(shí)驗(yàn)小學(xué)河?xùn)|街校區(qū)：青藍(lán)結(jié)對薪火傳 攜手共育桃李芳羅田縣幼兒園平湖園區(qū)開展數(shù)字賦能教研活動羅田實(shí)驗(yàn)高中：求真務(wù)實(shí)抓常規(guī) 凝心聚力促提升縣實(shí)驗(yàn)高中舉行首屆學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽鄭勝存名師工作室開展復(fù)習(xí)研討活動實(shí)小教聯(lián)體：落實(shí)大單元集體備課，凝智聚慧賦能新課堂唐華松名師工作室開展“防溺水安全”主題教育研修活動鄭勝存名師工作室開展送培到點(diǎn)總結(jié)提升暨校際研討活動
