5月8日，縣教研室一行四人來大河岸中心小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。

早晨，剛下早自習(xí)才七點(diǎn)多教研室領(lǐng)導(dǎo)就走進(jìn)了校門。第一節(jié)課，羅田義水學(xué)校的馮穎老師送品社示范課，大河岸小學(xué)教師和鎮(zhèn)上其他學(xué)校教師參入聽課。大河岸鎮(zhèn)教師認(rèn)為這種送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，很接地氣，讓我們的師生都受益匪淺。第二節(jié)課各科教研員深入課堂，認(rèn)真了解教師的上課情況，按課表分科隨機(jī)聽了語文、數(shù)學(xué)、品社、科學(xué)四節(jié)課。講課一結(jié)束教研員顧不上休息，懇切的與講課教師探討交流，他們分四個(gè)場(chǎng)地，四個(gè)學(xué)科與參入聽評(píng)課的教師交流。各科教研員從常規(guī)課的重要性說起，細(xì)化到上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，不僅有理論理念的指導(dǎo)，更有經(jīng)驗(yàn)的傳授。她們說在實(shí)處、講到細(xì)處，從教師的教學(xué)理念、目標(biāo)意識(shí)、教學(xué)方法設(shè)計(jì)、課堂展示環(huán)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等方面一一講起，還為教師的教學(xué)不足找對(duì)策、為困惑點(diǎn)迷津、為提高想辦法。這樣的評(píng)課議課不僅對(duì)講課老師有幫助，對(duì)參入聽課的教師也有啟發(fā)。

評(píng)課一結(jié)束，四位教研員就巡視教學(xué)樓觀看教學(xué)常態(tài)，詢問校本研修活動(dòng)，聽取校長(zhǎng)工作匯報(bào)，還認(rèn)真抽查備課作業(yè)、常規(guī)管理、特長(zhǎng)培養(yǎng)、校本研訓(xùn)、課堂模式改革等方面的教育教學(xué)工作，還對(duì)六年級(jí)復(fù)習(xí)備課進(jìn)行指導(dǎo)。

中午，視導(dǎo)組顧不上休息，一吃完飯就抽查學(xué)校教師進(jìn)行座談，還選擇學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談，并抽查學(xué)生特長(zhǎng)方面的培養(yǎng)情況。然后組織學(xué)校班子成員，召開了座談反饋會(huì)議。會(huì)上視導(dǎo)組充分肯定了大河岸小學(xué)一貫踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，有效濃郁的教學(xué)教研氛圍，新領(lǐng)導(dǎo)班子帶來的新面貌和新成績(jī)。認(rèn)為岸小領(lǐng)導(dǎo)實(shí)、教師勤、管理細(xì)、教學(xué)實(shí)、教研活、效果好、肯定成績(jī)的同時(shí)也提出建議，視導(dǎo)組指出制約大河岸小學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和日常工作中應(yīng)該注意的各項(xiàng)問題。尤其強(qiáng)調(diào)了要拓展素質(zhì)教育的渠道，要進(jìn)一步強(qiáng)化管理、要加強(qiáng)教研組的建設(shè)并注意集體備課的有效性、要加強(qiáng)對(duì)新教師的幫扶和指導(dǎo)力度、要完善體音美課堂模式改革、要培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣與態(tài)度等方面下功夫，并對(duì)學(xué)校下一步的教學(xué)、課改、特色建設(shè)工作提出了希望和要求。

下午三點(diǎn)半，結(jié)束了對(duì)大河岸小學(xué)的視導(dǎo)，視導(dǎo)組來不及休息，立即趕往大河岸湯河小學(xué)進(jìn)行視導(dǎo)。

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教研室專家來大河岸小學(xué)進(jìn)行常規(guī)視導(dǎo)