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縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理課題組階段性研究成果喜人
時(shí)間：2017年12月25日 作者：雷逢春 來(lái)源：縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：
冬陽(yáng)花暖勝春朝 初果盈枝譽(yù)滿道
——縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理課題組階段性研究成果喜人
縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)市級(jí)重點(diǎn)課題《導(dǎo)學(xué)案對(duì)化解物理教學(xué)難點(diǎn)的作用及運(yùn)用研究》自去秋提出申請(qǐng)、今春立項(xiàng)以來(lái)，全體課題組成員群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，認(rèn)真扎實(shí)地開展研究工作，取得了可喜的研究成果，在12月中旬舉行的課題研究“中期推進(jìn)會(huì)”上表現(xiàn)突出，成果喜人，在與會(huì)專家們嚴(yán)格按照《黃岡市初中物理課題管理量化細(xì)則》的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理課題組取得了多個(gè)單項(xiàng)第一、總積分傲居三甲的驕人成績(jī)，為羅田教育科研工作贏得了榮譽(yù)，正所謂“冬陽(yáng)花暖勝春朝，初果盈枝譽(yù)滿道。”在實(shí)中課題組12月20日舉行的“中期推進(jìn)會(huì)”學(xué)習(xí)匯報(bào)暨階段性工作總結(jié)會(huì)上，課題組成員們回憶起這一年多的工作，感慨頗多。
一、積極籌備，砥礪前行
實(shí)驗(yàn)中學(xué)在去年秋季就已經(jīng)認(rèn)真籌備，積極爭(zhēng)取課題申報(bào)立項(xiàng)工作。今年三月在市級(jí)重點(diǎn)課題《導(dǎo)學(xué)案對(duì)化解物理教學(xué)難點(diǎn)的作用及運(yùn)用研究》立項(xiàng)以后，實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題組馬上在八年級(jí)物理組展開了初步的學(xué)習(xí)、嘗試和研究工作，共編寫了整整四章的導(dǎo)學(xué)案，并在整個(gè)八年級(jí)物理教學(xué)中使用，在導(dǎo)學(xué)案如何編寫、如何更好地輔助教學(xué)、如何化解物理教學(xué)的難點(diǎn)等方面取得了一些初步的經(jīng)驗(yàn)。
二、好風(fēng)借力，全面展開
1、定時(shí)定人，各盡其事
今年秋季開學(xué)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理課題組以教研組為單位，在八、九兩個(gè)年級(jí)全面展開研究，并且將研究工作精細(xì)化。在開學(xué)初，他們就安排每位課題教師重點(diǎn)負(fù)責(zé)一到兩章，定時(shí)、定人、定事，把九年級(jí)全冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)的導(dǎo)學(xué)案全部編排好，分年級(jí)裝訂成冊(cè)，課題組成員人手一本，教學(xué)進(jìn)度到了哪里，課題研究就與之同步進(jìn)行到哪里。對(duì)于每章每節(jié)，他們都要求老師自己先做，并在導(dǎo)學(xué)案上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后還要寫出《導(dǎo)學(xué)案使用反饋報(bào)告》。實(shí)中物理課題組對(duì)導(dǎo)學(xué)案的研修形成了“一寫、二做、三用、四點(diǎn)評(píng)、五反饋、六修改”的完整思路和流程，為課題研究打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、實(shí)踐探索，攜手共進(jìn)
實(shí)驗(yàn)中學(xué)物理課題組的研究在經(jīng)費(fèi)上有保障，在時(shí)間上有安排。他們的每一位課題成員天天都在研究課題，節(jié)節(jié)課都在踐行著課題，學(xué)案導(dǎo)學(xué)已經(jīng)成為他們教學(xué)的常態(tài)。每周三上午為實(shí)中物理課題組的課題活動(dòng)時(shí)間。在周三的活動(dòng)中，先由新課導(dǎo)學(xué)案編寫教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)進(jìn)行“說(shuō)學(xué)案”，后由課題組成員展開“評(píng)學(xué)案”，最后形成一個(gè)修改和完善的意見。
實(shí)中物理課題組在今年秋季已經(jīng)嘗試著將教師的公開課上升為“研修課”，請(qǐng)有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)藝術(shù)的老師將自己的公開課準(zhǔn)備充分一點(diǎn)，作為“研修課”面向八、九年級(jí)全體課題成員在學(xué)校錄課室講課。他們的計(jì)劃是用一到兩學(xué)期的時(shí)間講十節(jié)“研修課”，到明年，他們將進(jìn)一步開展“優(yōu)質(zhì)課”比賽，在課題組內(nèi)再打磨出十節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”，讓研修課和優(yōu)質(zhì)課形成一個(gè)系列，讓初中物理八年級(jí)、九年級(jí)的每一章都有一節(jié)這樣的“中心課”、“核心課”。至此，他們形成了“常規(guī)課、公開課、研究課、優(yōu)質(zhì)課”的“歷練平臺(tái)”，課題組長(zhǎng)說(shuō)：“我們就是要讓老師在這樣的平臺(tái)上踐行我們新的教學(xué)理念，鼓舞和歷練我們的老師，讓課題研究從轉(zhuǎn)變學(xué)生變化到轉(zhuǎn)變老師，磨煉老師的觀念上來(lái)。只有老師的教學(xué)觀念和教學(xué)實(shí)踐得到了轉(zhuǎn)變，我們的課題研究才有真實(shí)的意義，課題研究才算取得了真正的成功。”
3、理論學(xué)習(xí)，更新觀念
實(shí)中物理課題組采用了集體學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，通過(guò)上網(wǎng)、學(xué)習(xí)專著、閱讀教育教學(xué)類刊物，學(xué)習(xí)有關(guān)導(dǎo)學(xué)案的教育教學(xué)理論等等，積累教育智慧，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。通過(guò)學(xué)習(xí)，努力從理論層面上引導(dǎo)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的產(chǎn)生背景、科學(xué)依據(jù)、教育思想、實(shí)踐價(jià)值等等有一個(gè)全面的了解，實(shí)現(xiàn)教育思想、教育觀念的轉(zhuǎn)變。
4、調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)情
編制調(diào)查問(wèn)卷，并抽取300份樣卷進(jìn)行集中分析研究，了解學(xué)生當(dāng)前面臨的實(shí)際困難、真實(shí)想法，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析制約學(xué)生物理素養(yǎng)形成的主要因素。
5、外出學(xué)習(xí)，提升能力
為了提高本課題組的研修水平、提高課題組核心人員的管理能力、組織能力，學(xué)校組織部分課題成員外出學(xué)習(xí)。特別是10月份組織的校本研修管理者研修，雷逢春在學(xué)校選派學(xué)習(xí)期間，積極鉆研、努力提升，得到了湖北師范大學(xué)和省繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的贊許，得到了進(jìn)修學(xué)員的好評(píng)，被湖北師范大學(xué)評(píng)為“優(yōu)秀學(xué)員”。
6、緊握抓手，重點(diǎn)突破
實(shí)中物理課題組在課題研究過(guò)程中，初步形成和確立“模塊教學(xué)構(gòu)建導(dǎo)學(xué)案的整體框架”和“以實(shí)驗(yàn)為核心載體凝斂和化解物理教學(xué)難點(diǎn)”兩個(gè)主要的研究方向，他們希望能在理論和實(shí)踐上有所突破，部分老師正在嘗試著在這方面積累素材和經(jīng)驗(yàn)，嘗試著論文的撰寫。
三、初果盈枝，載譽(yù)而歸
1、導(dǎo)學(xué)案編寫、研修、點(diǎn)評(píng)與反饋工作全面展開
實(shí)中物理課題組已經(jīng)編制完成了九年級(jí)物理全冊(cè)、八年級(jí)物理上冊(cè)、八年級(jí)物理下冊(cè)四章的導(dǎo)學(xué)案，已經(jīng)完成了九年級(jí)前六章，八年級(jí)上冊(cè)前五章導(dǎo)學(xué)案的研修與點(diǎn)評(píng)，形成了課時(shí)反饋報(bào)告共計(jì)兩百余份；
2、研修課上檔次、有成效，為明年的優(yōu)質(zhì)課做好充分準(zhǔn)備
實(shí)中物理課題組已經(jīng)展開“研修課”的講課活動(dòng)，其中晏瓊玉、肖雄飛、雷逢春、陳巧蓮的研修課已經(jīng)錄制，并將各自的錄像課、教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、以及講、聽、評(píng)的照片打包成電子文件，每一堂錄像課都將相應(yīng)資料裝訂成冊(cè)。
3、調(diào)查問(wèn)卷問(wèn)題設(shè)計(jì)有針對(duì)性，反饋的意見有指導(dǎo)性
實(shí)中物理課題組已經(jīng)完成了八年級(jí)、九年級(jí)的一次全面調(diào)查問(wèn)卷，了解了學(xué)情，起到了反饋與提高的作用，讓他們加深了對(duì)學(xué)生的了解，指導(dǎo)了導(dǎo)學(xué)案的編寫，調(diào)整了導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用方式。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及時(shí)，論文撰寫初見成效
實(shí)中物理課題組積極開展論文撰寫，及時(shí)總結(jié)研修心得，已經(jīng)有十余篇論文和心得體會(huì)在課題組成員之間交流，為大家共同提高開辟了一種有效的途徑，大家都覺得，這樣的學(xué)習(xí)比網(wǎng)上學(xué)習(xí)，專著學(xué)習(xí)來(lái)得親切，抓住了癢癢，起到了實(shí)效。
5、學(xué)習(xí)資料逐步充實(shí)，整理成系統(tǒng)化
實(shí)中物理課題組的研修不是閉門造車，他們不甘于做井底之蛙，所以他們不斷地嘗試著從多種途徑、以多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，除了網(wǎng)絡(luò)，他們還學(xué)習(xí)本校其他教研組的導(dǎo)學(xué)案的編寫和使用經(jīng)驗(yàn)，并把他們的優(yōu)秀成果拿過(guò)來(lái)，在本課題組內(nèi)部進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣，使他們開闊了視野，對(duì)研修工作起到了很好的促進(jìn)作用。
6、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、形成了自己身體力行的教育教學(xué)理念，也明確了自己重點(diǎn)研究的方向。
實(shí)中物理課題組初步形成了“模塊教學(xué)構(gòu)建導(dǎo)學(xué)案的整體框架”和“以實(shí)驗(yàn)為核心載體凝斂和化解物理教學(xué)難點(diǎn)”兩個(gè)主要的階段性研究方向，希望能在理論和實(shí)踐上有所突破，部分老師正在嘗試著在這方面積累素材和經(jīng)驗(yàn)，嘗試著論文的撰寫。
正因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中學(xué)物理課題組的教研工作落在實(shí)處，中期推進(jìn)會(huì)上，他們展出的26本材料成為了實(shí)物展示時(shí)的中心看點(diǎn)，得到了參會(huì)教師和專家的一致好評(píng)。另外，雷逢春老師的《日食與月食的成因》也是中期推進(jìn)會(huì)上現(xiàn)場(chǎng)展示的十節(jié)微課中特別具有創(chuàng)意和看點(diǎn)的一節(jié)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)在中期推進(jìn)會(huì)上靚麗登場(chǎng)，光彩熠熠，載譽(yù)而歸，為羅田教育科研工作贏得了榮譽(yù)。
鳳山中學(xué)：不忘初心共筑夢(mèng)，砥礪前行共成長(zhǎng)學(xué)習(xí)新教材 落實(shí)新課標(biāo) 構(gòu)建新課堂實(shí)驗(yàn)小學(xué)河?xùn)|街校區(qū)：青藍(lán)結(jié)對(duì)薪火傳 攜手共育桃李芳羅田縣幼兒園平湖園區(qū)開展數(shù)字賦能教研活動(dòng)羅田實(shí)驗(yàn)高中：求真務(wù)實(shí)抓常規(guī) 凝心聚力促提升縣實(shí)驗(yàn)高中舉行首屆學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能比賽鄭勝存名師工作室開展復(fù)習(xí)研討活動(dòng)實(shí)小教聯(lián)體：落實(shí)大單元集體備課，凝智聚慧賦能新課堂唐華松名師工作室開展“防溺水安全”主題教育研修活動(dòng)鄭勝存名師工作室開展送培到點(diǎn)總結(jié)提升暨校際研討活動(dòng)
