為期兩天的教育系統(tǒng)黨組織書記培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，回顧起來，兩天的培訓(xùn)不空洞，六堂講座“干貨”滿滿；兩天的培訓(xùn)不孤單，胡局長全程陪同共進(jìn)退；兩天的培訓(xùn)不單調(diào)，昨天下午回去的時候，路邊的路燈耀眼，店里的霓虹燈閃爍，心里的理論之燈也在燃燒！這次的書記培訓(xùn)，一方面契合了縣委、教育局黨委的要求，一方面為沖鋒陷陣、一馬當(dāng)先的78位書記提供了實實在在的幫助，可以說是下了一場“及時雨”，切切實實為我們基層書記充了“電”，補(bǔ)了“鈣”；解了惑，驅(qū)了霧；答了疑，釋了難。使我們在今后的工作中能夠增強(qiáng)主動性、掌握主動權(quán)、打好主動仗！具體來說，我認(rèn)為兩天的書記培訓(xùn)滿滿當(dāng)當(dāng)，“三新”收獲穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

一是理論知識有了新儲備，物理變化明顯。宋局長的《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代社會主義思想 強(qiáng)基鑄魂 彰顯教育擔(dān)當(dāng)》，陳俊書記的《深化清廉學(xué)校建設(shè) 辦好人民滿意教育》，徐軍部長的《堅定不移做好學(xué)校意識形態(tài)工作》，李秀部長的《堅定政治立場 提升能力素質(zhì) 培養(yǎng)造就新時代優(yōu)秀黨外知識分子》，龔股長得的《事業(yè)單位崗位設(shè)置政策解讀五個方面》，胡局長的《規(guī)范組織生活 堅強(qiáng)支部堡壘》，從不同的角度、不同的側(cè)面深入淺出的進(jìn)行了講座，這些知識來的直接、來得精準(zhǔn)、來得明白。毋容置疑，我獲益頗豐，明顯“漲”知識了！它們填補(bǔ)了我相關(guān)知識的空白，彌補(bǔ)了我相關(guān)知識的不足，潛移默化之中，知識由單薄變得厚重、由單一變得豐富。特別是胡局長畫龍點睛的總結(jié)和錦上添花的感悟分享，使我啟智不少，真正驗證了“聞君一席話，勝讀十年書”。這是我參加培訓(xùn)收獲的物理變化。

二是思想認(rèn)識有了新提高，化學(xué)反應(yīng)強(qiáng)烈。聽了領(lǐng)導(dǎo)們的講座，我對于政治理論學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。確確實實，我以往學(xué)習(xí)的重點是放在專業(yè)性較強(qiáng)的書籍上，純理論性的書籍一方面看的不是很多，一方面看的也不是認(rèn)真、不是很投入，學(xué)以致用更是存在欠缺。領(lǐng)導(dǎo)們的講座，好像在我面前推開了一扇扇理論知識之窗，窗外五彩斑斕?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到，理論知識不僅要學(xué)，而且要系統(tǒng)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)、日常學(xué)。聽了領(lǐng)導(dǎo)的講座，我對書記的角色有了新的認(rèn)識，對于怎么當(dāng)一個有人跟隨的書記有了深刻反省。一個學(xué)校的書記就是要抓黨建、抓特色、抓作風(fēng)；書記就是要站高一點、看遠(yuǎn)一點、多做一點，永遠(yuǎn)不要當(dāng)甩手掌柜。

三是工作途徑有了新催化，高錳酸鉀豐碩。聽了領(lǐng)導(dǎo)的講座，我感覺以后工作的思路在潛移默化之中清晰了不少，猶豫填注了高錳酸鉀這個催化劑，醍醐灌頂，打通了“任督二脈”，比如要學(xué)會彈鋼琴、統(tǒng)籌推進(jìn)，特別是當(dāng)前我們的主題教育活動、清廉校園建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)落實、教聯(lián)體建設(shè)有序推進(jìn)等方方面面的工作交織在一起，都重要、都要質(zhì)量、都要落實的時候，更要有大局觀、全盤棋的考量。比如我們在處理階段性事務(wù)的時候，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，分清輕重緩急；要有破有立，破立并舉。比如我們要建立會議第一議題，“思想引領(lǐng)，學(xué)習(xí)在先”的機(jī)制等等。

黃岡籍著名作家劉醒龍說：“小路，是用來回家的。”那么，我想說的是，學(xué)習(xí)是為了實踐的，實踐是為了高效推進(jìn)工作的。如果說前半場六位領(lǐng)導(dǎo)的講座是方法論的話，我們回去之后就是要細(xì)嚼慢咽消化好，打好后半場球——扎實落實實踐論了！站在新的起點上，在具體落實的過程中，當(dāng)一個明白書記，當(dāng)一個帶頭書記，當(dāng)一個內(nèi)行書記，把主題教育的“學(xué)思想，強(qiáng)黨性，重實踐，建新功”的總目標(biāo)在實際的工作中得到實現(xiàn)。