用美麗青春書寫職教人生
——記羅田縣理工中專汪俊嫻老師事跡
汪俊嫻，羅田理工中等專業(yè)學(xué)校教師。在校期間，先后被評為年度優(yōu)秀女工、學(xué)校優(yōu)秀教師等，今年又被學(xué)校推薦為羅田縣十佳教壇新秀。
愛崗敬業(yè)，教書育人。課堂上是兢兢業(yè)業(yè)盡職盡責(zé)的好老師，課堂下是陪伴學(xué)生與學(xué)生一起成長的好隊友。
汪俊嫻從2015年2月進入羅田理工中等專業(yè)學(xué)校開始，連續(xù)6年擔(dān)任高三旅游專業(yè)教師，高三備課組長，湖北省和黃岡市技能大賽指導(dǎo)教師等職務(wù)，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，在平凡而偉大的崗位上做著踏踏實實的工作。為了增強自身教書能力，汪老師虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，就是為了做到“不上無用課，不教無用書”。
在高三教學(xué)中，結(jié)合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，汪老師鉆研考試大綱，潛心研究教材教法，在理論教學(xué)中，精心上好每一堂課，在課堂中進行高效課堂實踐和探索，每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過精心的挑選；在實操環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)校設(shè)施設(shè)備的實際情況，合理分組，安排教學(xué)環(huán)節(jié)，采用“以賽促練，以賽促學(xué)”的方法，每周一次小組賽，每月一次班級技能比拼等方法，使讓學(xué)生在輕松愉快地氣氛中學(xué)習(xí)，提高成績。另外汪老師自編的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題集，為高三的教學(xué)服務(wù)，也為其他老師的教學(xué)帶來極大的方便，并且受到教師和學(xué)生一致好評。為了幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，汪老師在下班時間，利用藍墨云班課教學(xué)平臺，建立自己的云班課課堂，將準(zhǔn)備好的復(fù)習(xí)資料和習(xí)題上傳到云班課中，以便學(xué)生自主復(fù)習(xí)，深受學(xué)生的好評，并獲得湖北省2019年度十大魅力教師（中職院校組）第一名。2020年初的疫情網(wǎng)課期間，在日常排課上課之余，汪老師堅持每天晚上用自己的時間，在班級群里講解學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的易錯點和?？键c，解答學(xué)生提出的各項問題，以保證學(xué)生在家上網(wǎng)課時學(xué)習(xí)不掉隊，在高考中不落后。
在日常教學(xué)之余，汪老師還多次擔(dān)任黃岡市技能大賽指導(dǎo)教師、湖北省技能大賽指導(dǎo)教師、黃岡市技能大賽裁判等工作，輔導(dǎo)的學(xué)生連續(xù)四年獲得黃岡市技能大賽一等獎。黃岡市每年都會舉辦技能大賽，這是屬于中職學(xué)生們展示自己的大舞臺，其中酒店管理類競賽，一向都是女生的強項，在選拔參加全市技能大賽的選手時，汪老師極力推薦一位男生小林去參加。當(dāng)時小林找到汪老師說：“老師，我從小就怯場，而且訓(xùn)練成績也不好，英語口語更是一句也不會。您還是選其他同學(xué)吧，我真的不行。”汪老師告訴他：“你要相信你自己，老師很看好你，如果不試試就放棄，那就太可惜了。距離比賽還有時間，老師們會陪著你一起訓(xùn)練，一起成長。”于是，小林決定先試試，在訓(xùn)練過程中，汪老師針對每一個環(huán)節(jié)，會給小林強調(diào)規(guī)范和操作時間，每一個動作，汪老師堅持不懈的為小林?jǐn)?shù)秒；陪著小林訓(xùn)練，糾正錯誤；從儀容儀表展示，到操作比賽，小林在全市技能大賽獲得好成績，還代表黃岡市參加了湖北省技能大賽并獲得全省三等獎的優(yōu)異成績。
積極學(xué)習(xí)，鍛煉師能。汪老師一邊教書育人，一邊也在努力提升自己的專業(yè)水平，只有不斷提升教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能更好的教育學(xué)生。
作為非師范畢業(yè)的汪俊嫻，在工作中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，對工作講究實效，對學(xué)生因材施教，努力提高自己的專業(yè)技能水平。積極觀看各種教學(xué)觀摩課和優(yōu)質(zhì)課等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法；2015-2019年間，三次參加了湖北省和國家級雙師型教師專業(yè)技能酒店服務(wù)與管理培訓(xùn)班，聆聽專家報告，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念；通過邊學(xué)習(xí)邊交流，她認(rèn)識到自身的知識、能力還有很大的進步空間，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實，才能提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，在這個高速發(fā)展的時代做一個合格的老師。在教學(xué)改革中，汪老師積極參與編寫三年人才培養(yǎng)方案和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，主動學(xué)習(xí)教改理論，探尋適合中職學(xué)生的課堂教學(xué)模式，努力嘗試分層教學(xué)，探索高效課堂。
提升教學(xué)能力之余，汪老師還積極參加各種教師比賽，2017年參加湖北省中職學(xué)?，F(xiàn)代服務(wù)類教師信息化教學(xué)說課比賽時，為了不讓比賽流于形式，結(jié)合教學(xué)實際情況，她積極探索，在教學(xué)中不斷創(chuàng)新，在課堂中創(chuàng)設(shè)情境，通過游戲、動畫、情境模擬等方式，追求高質(zhì)量完成課堂任務(wù)的同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用信息技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生做到“隨時學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)”，最終在比賽中榮獲省三等獎；并于2018年先后獲得黃岡市信息化教學(xué)大賽二等獎、湖北省職業(yè)院校教學(xué)能力大賽二等獎；2020年赴濟南參加“1+X”技能等級家務(wù)管理職業(yè)技能等級證書師資與考評員培訓(xùn)班，并獲得家務(wù)管理考評員資格，具備家務(wù)管理初級技能相關(guān)實訓(xùn)操作和理論培訓(xùn)資質(zhì)等。
樂于奉獻，忠誠履職，轉(zhuǎn)眼幾個春秋已過，汪老師積極推進學(xué)校專業(yè)建設(shè)。學(xué)校就是自己的家，學(xué)校的事，無小事。
自從走上講臺，汪老師始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。汪老師在任教旅游班專業(yè)課的同時，還兼職管理酒店管理專業(yè)實訓(xùn)室，剛進學(xué)校的時候，酒店管理專業(yè)才剛成立沒多久，第一代的實訓(xùn)室就是食堂二樓小包廂里的一張桌子和男生寢室里的兩張床，這是完全不能滿足日常教學(xué)所需。于是汪老師研究考試大綱，去其他學(xué)校參觀實訓(xùn)室，結(jié)合學(xué)校和學(xué)習(xí)實際情況需要，積極向?qū)W校爭取到了兩間教室，秉持既滿足教學(xué)需要，又不造成浪費的理念，采購設(shè)備，建成了第二代實訓(xùn)室；因高考大綱新增西餐擺臺項目和社會形勢的變化，汪老師去到湖北省旅游學(xué)校從零開始學(xué)習(xí)西餐宴會擺臺，在羅田酒店器材商店不能滿足教學(xué)需求條件的情況下，汪老師還專門跑到漢口北酒店器材批發(fā)商店去挑選合規(guī)的器材以供學(xué)生練習(xí)使用，這就是第三代的實訓(xùn)室；2020年11月，羅田理工公共實訓(xùn)基地大樓建成，為了滿足專業(yè)發(fā)展和羅田就業(yè)培訓(xùn)等要求，酒店專業(yè)擬建設(shè)前廳、茶藝、客房、烘焙、中西餐廳六間實訓(xùn)室，與其他專業(yè)不同，酒店管理專業(yè)實訓(xùn)室除了要達到訓(xùn)練和培訓(xùn)的目的，還要設(shè)置情景。汪老師在負(fù)責(zé)督促核對教學(xué)器材運抵工作之外，還堅持每天到施工現(xiàn)場查看實訓(xùn)室建設(shè)裝修進度，一直到裝修完成，設(shè)備進場安裝完畢，才有了如今的第四代實訓(xùn)室。從最開始的包廂加寢室到現(xiàn)在新實訓(xùn)大樓的六間實訓(xùn)室，事情很多，工作很忙，為了學(xué)校的發(fā)展和酒店管理專業(yè)的建設(shè)，汪老師從來沒有埋怨過。
為人師表，端正師德。汪老師對于自身嚴(yán)格要求，不忘初心。“每一個孩子都可以閃閃發(fā)光”，只要善于發(fā)現(xiàn)他們的美，汪老師用自己的行動，感染著身邊的每一位學(xué)生。
俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責(zé)任感和使命感為基礎(chǔ)的，沒有一定的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣?？鬃釉?ldquo;其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”以身作則，為人師表作為汪老師的信念，讓汪老師時刻督促自己做一名師德示范者，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章制度，用自己的言行給學(xué)生做示范，汪老師堅持認(rèn)為中職學(xué)生很聰明，只是很多同學(xué)一直以來沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣；她經(jīng)常說，酒店管理專業(yè)就是一個在要求專業(yè)知識以外，同樣看中禮節(jié)禮貌待人接物的專業(yè)，甚至可以說是培養(yǎng)“淑女”、“紳士”的專業(yè)，汪老師的第一堂課上就會要求學(xué)生見到老師要積極主動禮貌的打招呼，養(yǎng)成不說臟話的習(xí)慣，還發(fā)動全班同學(xué)一起監(jiān)督，誰犯錯了就表演節(jié)目以示懲罰，同時也鍛煉了學(xué)生的膽量；在平時實訓(xùn)課結(jié)束前兩分鐘，汪老師會跟學(xué)生一起整理當(dāng)次課使用的設(shè)備器材，打掃地面衛(wèi)生，既保證實訓(xùn)室整潔實訓(xùn)器材完備，又讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)實訓(xùn)習(xí)慣。
汪老師經(jīng)常在想，作為中職的教師，不能把普通教育模式放到職業(yè)教育上來。職業(yè)教育就是要努力的去適應(yīng)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，挖掘他們的閃光點，讓他們有所作為，去改變社會、家長甚至他們自己對自己的看法。在教學(xué)過程中，汪老師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生家庭環(huán)境比較復(fù)雜，從小就缺乏應(yīng)有的關(guān)愛，老式的“批評”對很多學(xué)生不會起作用，甚至適得其反。只有將原來的批評，變成發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心，學(xué)生才會接受建議；對于實訓(xùn)成績暫時落后的學(xué)生，汪老師經(jīng)常會利用中午的休息時間，到實訓(xùn)室針對個別同學(xué)進行輔導(dǎo)，讓他們體會到后進生不是被老師放棄的學(xué)生；對面臨高考心理壓力大的學(xué)生，汪老師會采取陪學(xué)生散步，帶學(xué)生做甜點等方式讓學(xué)生放松心情，并進行開導(dǎo)等等。
汪俊嫻堅持教育這項工作，沒有最好，只有更好。作為新時代的教育者，既要著眼于眼前，為祖國的教育事業(yè)奉獻自己，又要展望未來，在教書育人崗位上，做一個讓人民滿意的教師，用美麗青春書寫以人民為中心的職教人生。
