讓青春在幼教中閃光
——記羅田縣城東幼兒園黃雨薇老師事跡
當(dāng)鮮花綻放于陽(yáng)光之下，是綠葉最快樂(lè)的日子；讓果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。沒(méi)有轟轟烈烈的英雄壯舉，沒(méi)有驚天動(dòng)地的感人事跡，幼兒教師的工作是繁瑣雜碎的，但就是在這諸多繁瑣中，黃老師執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻(xiàn)著她的真情，在她平凡的崗位上描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界！
以誠(chéng)感人，以愛(ài)育人
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”愛(ài)是理解，愛(ài)是同情，愛(ài)是尊重，愛(ài)是信任，愛(ài)是寬容，愛(ài)是鼓勵(lì)，愛(ài)是奉獻(xiàn)，愛(ài)是當(dāng)好幼兒老師的前提。懷揣著對(duì)幼教行業(yè)的期待與熱愛(ài)，她一畢業(yè)就到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園任教。當(dāng)時(shí)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園人員缺乏，她不僅主班教師、保育老師一肩挑，還承擔(dān)了協(xié)助園所財(cái)務(wù)的部分工作。雖然工作繁重，任務(wù)艱巨，但她沒(méi)有絲毫退縮，一年后更是挑起了教學(xué)園長(zhǎng)的重任。每天管理教學(xué)、保育、孩子心理輔導(dǎo)、與家長(zhǎng)溝通等等，她都盡心盡力去做好，有時(shí)忙得連雙休回家的時(shí)間也沒(méi)有。
令她印象最深的是一個(gè)叫航航的小男孩。航航是黃老師班上的“孤獨(dú)王子“，由于語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，只會(huì)一邊手舞足蹈，一邊咿咿呀呀的“”說(shuō)話”，無(wú)法與其他小朋友交流，面對(duì)老師的問(wèn)候，常常充耳不聞，經(jīng)常坐在小板凳上沉浸在自己的世界里?？粗⒆涌蓯?ài)的小臉蛋，想到可憐的孩子卻無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，黃老師覺(jué)得一陣陣心疼。為了幫助航航，黃老師查看了許多有關(guān)航航癥狀的書(shū)籍，請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)老師，制定了“航航計(jì)劃””。根據(jù)計(jì)劃，她多次與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)他們多跟航航說(shuō)話；集體活動(dòng)中，蹲下身來(lái)，與航航一起擺弄玩具，側(cè)耳傾聽(tīng)，細(xì)心體會(huì)他的咿咿呀呀；生活中，經(jīng)常把他抱在懷里，讓他觀察自己的口型，有意在活動(dòng)中用身體語(yǔ)言給他提示，鼓勵(lì)他，引導(dǎo)他開(kāi)口講話，并有意安排這個(gè)小男孩主動(dòng)發(fā)言或者跟性格活潑的幼兒分成一組。
“愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。”
幾個(gè)月過(guò)去，航航的情況大為改觀，能清楚表達(dá)了，甚至?xí)鲃?dòng)舉手回答問(wèn)題了。這個(gè)活在自己世界的小男孩漸漸地向大家敞開(kāi)了心扉，他不再是躲在角落，孤單地?cái)[弄衣角，慢慢的可以看見(jiàn)他和朋友們愉快地共建積木城堡；他也不再是那個(gè)上課就咿咿呀呀的小搗蛋鬼，搖身一變成為班上的最受歡迎的“小明星“。黃老師驚喜萬(wàn)分，努力總算沒(méi)有白費(fèi)！
用愛(ài)詮釋教育，這是黃老師一直向往并為之不斷追求的教育境界，在黃老師的眼里,她深知每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，日常工作中，她會(huì)盡力關(guān)注到每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，努力營(yíng)造互助而善解人意的班級(jí)氛圍，用愛(ài)贏得幼兒、家長(zhǎng)的尊重和信任，同事的認(rèn)可和社會(huì)的承認(rèn)。
愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)
愛(ài)崗是職責(zé)，敬業(yè)是本分，愛(ài)崗敬業(yè)是忠于教育最實(shí)在的表現(xiàn)。
作為一名幼兒教師，黃老師始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，在工作中愛(ài)崗敬業(yè)、盡心盡責(zé)，密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法，大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念，不斷地提高自身理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。每天的活動(dòng)，她都會(huì)提前分析活動(dòng)內(nèi)容，分析幼兒，規(guī)范地備課并準(zhǔn)備教具。她堅(jiān)持“”以幼兒為中心”的教育理念，尊重理解幼兒，注重在活動(dòng)中及時(shí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法；她深知教師自身的榜樣作用，注重在日常生活中觀察了解孩子們的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)展水平，充分利用教育契機(jī)，潛移默化的影響孩子，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。
“三人行，必有我?guī)煛?rdquo;她秉承這一學(xué)習(xí)理念，除了注重自身的學(xué)習(xí)，積極參各類(lèi)培訓(xùn)，并將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，她還經(jīng)常向身邊的教師請(qǐng)教，學(xué)人所長(zhǎng)。理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓她對(duì)自己的工作又有了認(rèn)識(shí)，決心要成長(zhǎng)為“學(xué)習(xí)型科研型”的幼兒教師。于是，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)研討課、公開(kāi)課、送教下鄉(xiāng)等講課任務(wù)，并積極報(bào)名參加各級(jí)各類(lèi)比賽。2018年秋季，她第一次外出參加公開(kāi)課比賽，沒(méi)有絲毫賽課經(jīng)驗(yàn)的她內(nèi)心忐忑不安。為了設(shè)計(jì)好教案，她認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》、《指南》，掌握領(lǐng)域特點(diǎn)與目標(biāo)，各種途徑搜集優(yōu)質(zhì)教案和視頻，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、游戲化設(shè)計(jì)；為了講好每個(gè)環(huán)節(jié)，她一遍一遍的無(wú)幼兒試講，預(yù)設(shè)孩子們的反應(yīng)，一次一次修改教案提問(wèn)、小結(jié)，活動(dòng)中的每一個(gè)問(wèn)題，每一句話她都熟記于心；為了提升教學(xué)效率，她對(duì)教具學(xué)具進(jìn)行細(xì)致的研究和實(shí)驗(yàn)，做出最適宜幼兒操作的學(xué)具。功夫不負(fù)有心人，她主講的《小兔的連衣裙》榮獲黃岡市幼兒園教師“語(yǔ)言領(lǐng)域”講課比賽一等獎(jiǎng)，在省市級(jí)幼兒園優(yōu)秀教師云集的賽場(chǎng)上充分展示了羅田鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師的風(fēng)采。雖然取得了一定的成績(jī)，但她沒(méi)有停下追夢(mèng)的腳步，2019年黃岡市藝術(shù)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課《小象洗澡》又獲得了黃岡市幼兒園教師“藝術(shù)領(lǐng)域”講課比賽一等獎(jiǎng)。此外，她積極參與實(shí)踐活動(dòng)，邊學(xué)習(xí)，邊思考，邊摸索，主持的課題也獲得了黃岡市二等獎(jiǎng)，她也被評(píng)為了“黃岡市課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。
創(chuàng)新發(fā)展，和諧共進(jìn)
梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中說(shuō)：“老年人常思既往，少年人常思將來(lái)。惟思既往也，故生留戀心；惟思將來(lái)也，故生希望心。惟留戀也，故保守；惟希望也，故進(jìn)取。”黃老師，正值芳華，思的正是將來(lái)，是希望，是進(jìn)取。
6年來(lái)，她先后擔(dān)任教學(xué)副園長(zhǎng)、教研主任。為了做好教學(xué)教研工作，她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不怕苦累，每次接到工作任務(wù)，她都會(huì)精心準(zhǔn)備，組織好團(tuán)隊(duì)一起完成。每次研討活動(dòng)，她會(huì)做好充分的理論與物質(zhì)準(zhǔn)備，做到學(xué)在前、思在前、行在前，并根據(jù)研討活動(dòng)主題的不同及時(shí)變換的研討模式，和同事們一起切磋商討、解決難題。從討論到策劃，組織到安排，協(xié)調(diào)到落實(shí)，每個(gè)細(xì)節(jié)都精益求精，力求創(chuàng)新，她不斷的用自己的行動(dòng)向身邊的每個(gè)人傳遞著正能量，激勵(lì)著園所的團(tuán)隊(duì)成員不斷成長(zhǎng)。
2020年黃岡市社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)課比賽中，她承擔(dān)園所參賽教師指導(dǎo)任務(wù)。為了幫助講課老師，她從孩子的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)等細(xì)節(jié)入手，和老師們一起結(jié)合本土資源設(shè)計(jì)出生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容；陪著講課教師逐字逐句修改教案、一遍遍梳理教學(xué)流程；主動(dòng)組織人員拍攝視頻制作課件、準(zhǔn)備教具，減輕講課教師壓力；試課、磨課、研課全程參與，絲毫不亞于自己參加一次比賽，一遍又一遍修改、調(diào)整、實(shí)踐，一遍又一遍，經(jīng)常完成一天的研磨就已經(jīng)深夜，但第二天她依然會(huì)再次督促試課，毫不松懈。終于，她指導(dǎo)的社會(huì)領(lǐng)域《板栗加工廠》獲得了縣級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。這份榮譽(yù)的背后，離不開(kāi)她的默默堅(jiān)守與付出，更離不開(kāi)她那份對(duì)幼教的執(zhí)著追求。
一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光是一種難得的幸福！
她堅(jiān)信，她將在幼教這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，以更大的熱情傾注她陽(yáng)光般的愛(ài)心，奉獻(xiàn)她無(wú)悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng)，讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!
