讓青春在奉獻中閃光
——記羅田縣河鋪鎮(zhèn)涼亭河小學(xué)張皓教師事跡
走進涼亭河小學(xué)，看到一個略顯瘦小，卻精明強干的身影在忙碌著，他就是青年教師張皓。由于從小受到父親（也是一名教師）的影響，對教師這份事業(yè)的有著一種特別的熱愛和向往，大學(xué)畢業(yè)后他毅然參加了湖北省新機制教師招聘考試，以全縣第一名的總成績，分配到河鋪鎮(zhèn)涼亭河小學(xué)任教。從教短短幾年時間，為了成就花的絢麗、果的輝煌，他把自己當(dāng)做一片不起眼的綠葉忘我工作，在平凡的工作崗位上唱響了一曲不平凡的生命之歌。
近七年來，先后擔(dān)任班主任、政教主任、副校長，管理班級工作的同時，還分管學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)、安全和學(xué)生的德育工作，在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，開拓創(chuàng)新，學(xué)校面貌煥然一新。在忙于學(xué)校工作的同時，他積極參加各種教研活動，將新的教學(xué)理念和教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)，起到了很好的效果。7年來在優(yōu)質(zhì)課、教學(xué)論文、教學(xué)課件、教學(xué)成績等競賽活動中，已嶄露頭角：在2021年全縣小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師講課比賽中，所講的《小數(shù)加減法》榮獲縣一等獎；論文、課件先后兩次獲省獎，三次獲市獎，多次獲縣獎；所任六年級數(shù)學(xué)和科學(xué)多次獲鎮(zhèn)第一名。
一分耕耘一分收獲，張皓老師先后被評為“羅田縣周邊環(huán)境綜合治理先進個人”、“羅田縣優(yōu)秀教師”，“羅田縣教學(xué)質(zhì)量先進個人”，2018年被選定為“羅田縣教育系統(tǒng)年輕后備干部”，作為重點培養(yǎng)對象。
“讓每棵小草都圓上開花的夢”
剛來到?jīng)鐾ず有W(xué)，他接手了六年級班主任，并任教這個班的數(shù)學(xué)和科學(xué)。這個班不僅成績差，而且學(xué)生難管，特別是有近三分之一的孩子來自單親家庭，心理問題較大。之前的幾個班主任都被學(xué)生弄得焦頭爛額，說什么都不想再帶了。雖然覺得“難”，但初出茅廬的他堅信憑自己的執(zhí)著和激情，能改變一切。于是花大量時間去了解每位學(xué)生，有了第一手資料，就著手班風(fēng)建設(shè)。因人而異，量才而用，根據(jù)《守則》，與學(xué)生共同制定班紀班規(guī)，讓班紀班規(guī)深入人心?？沼鄷r間和學(xué)生談心，一起打球，成為學(xué)生的好朋友，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困惑和生活上的困難，短短的一個月的時間，班風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，孩子們變得愛學(xué)習(xí)了，講文明講禮貌了。領(lǐng)導(dǎo)肯定，家長稱道。
有位名師說過，愛是打開學(xué)生心靈的窗戶。教師是愛的天使，教師的工作就是愛心工作。張老師的班級工作出色，不僅源于強烈的責(zé)任心，更源于在與學(xué)生相處的日子里，用慈母般的愛溫暖著每個孩子的心。記得一個叫誠誠（化名）的小男孩，因父母離異，只剩下爹孫兩人相依為命。小誠誠整天不說一句話，一個人單獨玩，常弄得灰頭土臉的，張老師看在眼里，疼在心上，總是找機會和他接觸，和他做游戲，要和他做朋友，時常摸摸他的小腦袋，給他洗洗臉，看到他有進步了，馬上就獎給他一些本子和筆。一天，兩天，三天……一顆冰冷的心就這樣被張老師捂熱了，小臉上開始有了笑容，和同學(xué)們也一起玩了，張老師心里樂開了花。
一個星期六的晚上，正準(zhǔn)備休息的張老師，接到小超（化名）家長打來的電話，說從中午到現(xiàn)在都沒看到孩子，他們一家人四處尋找，沒辦法只好來問問老師。張老師二話沒說，便和他家人一起尋找。小超自小就跟爺爺奶奶生活在一起，上了學(xué)才回到父母身邊，和父母感情不深，加上學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常挨罵，可能離家出走了。當(dāng)張老師在小街的板車下面找到小超時，小超撲到老師懷里放聲大哭起來。張老師沒有責(zé)備他，而是讓他高高興興回到了家，并與家長進行溝通，教給他們一些教育孩子的方法。小超來校后，張老師又囑咐其他同學(xué)不能取笑他，要讓他感到班集體的溫暖，從此，小超同學(xué)進步很快,還當(dāng)上了班上的生活委員……
三年的班主任工作，這樣讓人感動得例子太多太多。“我當(dāng)老師最大的愿望是，讓每顆小草都圓上開花的夢”，這是張老師說的最多的一句話。
“要么不做，要做就全力以赴做到最好”
如果說張老師班主任工作是一頂一的話，那么他這幾年的教學(xué)工作，既有雨后彩虹的美麗，但更多的是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打的艱辛。剛到學(xué)校不到兩周，學(xué)校就給安排公開課。接受任務(wù)后，他精心準(zhǔn)備，但一走上講臺，看到領(lǐng)導(dǎo)和老師十幾人在后邊聽課，腿有些發(fā)抖，說話有點不利索。下課后領(lǐng)導(dǎo)連連嘆氣，老校長語重心長地說：“小張老師啊，要好好地學(xué)呀！”一字一頓，力重千鈞。讀書期間一直受表揚的他怎么受得了，他一頭扎進辦公室，難過了整整一個晚上。夜深了，難以入眠：我就這樣甘愿落后嗎？不，絕對不能！選擇了當(dāng)教師，就是選擇了挑戰(zhàn)，選擇了奮斗！。
從此，除了工作外，便鉆進書堆里。多少個夜晚，他潛心鉆研教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育家的教學(xué)思想，看特級教師授課視頻，聽縣級教學(xué)能手的講課，與同行探討交流教學(xué)心得，寫教學(xué)筆記……眼睛熬紅了，人變得更消瘦了，眼里卻閃現(xiàn)出更多的智慧，他多次要求領(lǐng)導(dǎo)老師聽他講課。一次公開課，一次飛躍，張老師的課是厚積薄發(fā)，課堂越來越鮮活，成為河鋪鎮(zhèn)眾多青年教師中的佼佼者。2016年秋，全縣連片教研，舉行青年教師講課大比武，張老師的《圓柱體的體積》一課，他運用創(chuàng)設(shè)情境-----合作探究-----展示交流----引領(lǐng)啟迪-----鞏固提升五步教學(xué)法，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，獲得鎮(zhèn)第一名，全縣第二名的好成績，為了進一步提升自己的教育教學(xué)水平，張老師又報名參加2021年全縣數(shù)學(xué)中青年教師講課比賽，所講的《小數(shù)加減法》榮獲縣一等獎。張老師不光是教數(shù)學(xué)，只要看到學(xué)生學(xué)習(xí)上哪里有困惑，就在哪里解惑。有的學(xué)生不會拼音，就輔導(dǎo)拼音；哪個學(xué)生不會寫字，就指導(dǎo)寫字；哪個學(xué)生不會閱讀，就示范朗讀……孩子們很愿意與這個大哥哥交朋友。盡管取得了驕人的成績，但小張老師追求進步的步子從未停止過。他常說，搞工作，要么不做，要做就全力以赴做得最好。
“砥礪前行，追求卓越 ”
剛走上講臺，張老師深知自己各方面還是剛?cè)腴T，需要學(xué)習(xí)需要錘煉的東西還有很多很多。身上的擔(dān)子很重，路還很遙遠。因工作認真負責(zé)，班級管理出色，教學(xué)成績突出，先后被提升少先隊輔導(dǎo)員、政教主任、副校長，分管學(xué)校的安全、師德師風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的德育工作。政教工作，復(fù)雜而難纏，經(jīng)常搞得人焦頭爛額。他一邊虛心聽取前任領(lǐng)導(dǎo)的意見，一邊考察縣內(nèi)政教工作出色的學(xué)校，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，并與本校實際相結(jié)合，創(chuàng)新政教工作，大膽地制定出“完善制度----創(chuàng)新活動----榜樣引領(lǐng)----共同教育------普及規(guī)范、全面滲透”的全新工作思路。
張老師是這樣設(shè)計的，也是這樣落實的。期初，組織教師討論完善各項制度方案，與各方簽訂安全責(zé)任狀，明確責(zé)任，落實好值日、護校隊、巡邏教師、送車送寢教師及門衛(wèi)職責(zé)，做到24小時換班巡邏，確?？臻g時間無死角。每周認真開展一次校園安全隱患大排查和安全教育。每月定期開展一次大型的安全知識講座和緊急疏散演練活動。開展“校園是我家，美麗靠大家”“文明禮貌月”“我愛大自然”“國旗下的講話”等系列活動，在活動中教育孩子，還開展豐富多彩的比賽活動：小學(xué)生運動會、六一文藝匯演、手抄報比賽、書法繪畫比賽、網(wǎng)絡(luò)知識競賽……在比賽中提升班級凝聚力，增強集體榮譽感。每期評比出“先進班級”“文明少年” “德育之星”“文明寢室”，榜樣激勵，樹立正氣。定期召開家長會，形成家校教育合力。利用每天課間操集會時間，表揚先進，鞭策落后。發(fā)揮學(xué)校、班級黑板報的作用，加大學(xué)校宣傳力度，弘揚正氣，釋放正能量。
由于措施得力，落實到位，學(xué)校精神面貌煥然一新：學(xué)生講文明講禮貌，學(xué)習(xí)氣氛濃，教師敬業(yè)精神強，無一例安全事故發(fā)生，學(xué)校也因此在2018年至2019年短短兩年間先后獲得“市級平安校園”“羅田縣文明平安校園”榮譽稱號，創(chuàng)造了學(xué)校政教工作的新紀錄，打開了政教工作的新局面。成績代表過去，奮斗開創(chuàng)未來，盡管政教工作很累很苦，但他苦中求樂，仍舊砥礪前行，追求卓越的步伐更加鏗鏘有力。
我們欣慰地看到：正是有一批像張皓這樣激情滿懷，敢想敢干的青年教師，所以像涼亭河小學(xué)這樣一個農(nóng)村的偏遠學(xué)校也能呈現(xiàn)出書香四溢、生機盎然的氣象！
