初心如磐甘化春泥護山花
——記羅田縣平湖中學(xué)方啟良老師事跡
33年的教齡，33年的班主任，一輩子執(zhí)著無悔的教育情。平湖中學(xué)的九(三)班班主任方啟良老師說:“我愛教育，我愛班主任這個奉獻的崗位，我愿意一輩子堅守。” 提起他，家長和學(xué)生無一不說他是一位好老師，一位好班主任。每期開學(xué)，很多家長都想讓自己的孩子擠進他的班。大家說，他帶的班就是有魔力！
他是一束溫暖的光
1988年，畢業(yè)于麻城師范的方啟良分到平湖鄉(xiāng)項家畈小學(xué)。當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)有考慮，項家畈小學(xué)規(guī)模大，但都是一些老教師，需要補充一些新生力量。領(lǐng)導(dǎo)任命他為學(xué)校教導(dǎo)主任兼六年級班主任，他二話不說答應(yīng)了下來。
在工作中，他一邊努力鉆研業(yè)務(wù)，一邊虛心向老教師學(xué)習(xí)。對于初接手的班級工作，面臨著很多問題:學(xué)生來自五個村，這片區(qū)域面積廣路程遠(yuǎn)，家訪難度大；當(dāng)時農(nóng)村生活比較艱苦，很多家庭交不齊學(xué)費；學(xué)生基礎(chǔ)差，沒有什么學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們自信心存在問題；學(xué)校條件差，基本沒有娛樂、勞動和實驗的設(shè)備。面對這些問題，他首先征詢校長的意見，接著和老師們一起想辦法解決困難。沒有教具，他自己做。沒有籃球架和乒乓球臺，他和同事們一起抬木料，再請木工師傅。
班上不少學(xué)生因交不齊學(xué)費很自卑，有的還面臨輟學(xué)的危險。針對這一情況，他在班上先做穩(wěn)定工作，他說不要急，學(xué)費讓家里想辦法期末再交也不遲。班上有個叫項麗的同學(xué)，上學(xué)經(jīng)常遲到，還有幾次曠課的記錄。方老師一了解，也是因為家里窮交不起學(xué)費。他上門家訪，才知道項麗姐妹三個上學(xué)，她爸拿不出錢又賺不來錢，想叫項麗輟學(xué)幫幫家里。方老師幾次上門做她爸爸的工作，還幫項麗一次交清了五百多塊的學(xué)費，項麗爸爸握住方老師的手，一個大男人說不出話了。從此，項麗再沒出現(xiàn)遲到曠課的現(xiàn)象了。
那時，孩子入學(xué)年齡偏遲，到了六年級有不少大個子。在班上，一些女孩子不注意個人衛(wèi)生，甚至例假來了急得直哭。方老師年輕沒經(jīng)驗，他著急了就找女性童老師當(dāng)他班的女生輔導(dǎo)員，很多問題向童老師請教。
每一屆學(xué)生，方老師都有他們的檔案。學(xué)生住址、爸爸媽媽的電話、家庭情況、學(xué)生個人愛好和思想狀況，包括學(xué)生各個階段的變化，他都有詳細(xì)的記載。這一屆，他了解到班上有3個單親家庭，16個精準(zhǔn)扶貧家庭里有兩個特別困難的，他一一作了備注，經(jīng)常找他們談心，及時伸出援手。上課時，鼓勵他們積極回答問題。丁展是個沒媽的孩子，他從小就有很冷的一面，這導(dǎo)致他不愛學(xué)習(xí)，對學(xué)生態(tài)度粗暴，愛動手打人。對丁展這個孩子，方老師做工作不少，還家訪四次，丁展慢慢變了，從小學(xué)的一個“壞孩子”變成了一個聽話的初中生。
方啟良在日記中寫道:做一名教師，做一個班主任其實并不難，只要你對學(xué)生付出愛，對學(xué)生有服務(wù)意識，對他們交心，孩子們自然就熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活了。
他是一眼智慧的泉
任教以來，方啟良一直帶數(shù)學(xué)課。在教學(xué)中，他喜歡鉆研教材和教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)），他喜歡研究試題和制作試題。他虛心地向老師們請教，經(jīng)常和他們互相探究，做到取人之長補己之短。早些年，他利用課余時間自己刻鋼板自己印刷，印制了厚厚一本習(xí)題集，得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和推廣。由于工作努力，他連續(xù)多年被平湖鄉(xiāng)評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。
在教學(xué)中，方啟良埋頭鉆研和探索，特別是培尖方面取得了非常突出的成績。在小學(xué)任教時，他被抽到教育組擔(dān)任全鄉(xiāng)六年級奧林匹克數(shù)學(xué)教練和三科賽培訓(xùn)班班主任。三科賽中，平湖鄉(xiāng)連續(xù)兩年獲鄉(xiāng)第一名。奧賽中，有一人獲國家一等獎，8人獲國家二三等獎。當(dāng)時，一個多月的短訓(xùn)，他一個人從早帶到晚，教育組領(lǐng)導(dǎo)問要不要派一個老師協(xié)助他，他婉言謝絕說老師們壓力大，我就一個人吧。就是這一年，高興濤同學(xué)獲國家一等獎，余成龍、楊復(fù)興等獲國家二三等獎。
在中學(xué)任教，他依然擔(dān)任班主任工作，也兼任了幾年教務(wù)主任。工作擔(dān)子重，他從沒提出什么要求，沒有叫苦叫累，從沒退縮過。在平湖中學(xué)16年，領(lǐng)導(dǎo)把畢業(yè)班交給他。他和廣大教師一起，認(rèn)真教學(xué)，努力工作。在中考中，平中連續(xù)幾年排名鄉(xiāng)鎮(zhèn)前幾名。短短幾年，他班上有4人被黃岡中學(xué)錄取。今年，羅田一中預(yù)錄，他班上的學(xué)生，兩人參考兩人都被羅田一中提前預(yù)錄。
他是一位守護的神
在課堂上，方啟良是一位充滿激情和智慧的老師；在生活中，他又是學(xué)生信任的大朋友，學(xué)生的守護神。方啟良對待學(xué)生很細(xì)心，平時有意與學(xué)生走得近，細(xì)心觀察著孩子們的絲絲變化。2020年春季，他發(fā)現(xiàn)有的男女學(xué)生交往過于親近，這些學(xué)生利用課后黏到一起。他也利用課后玩貓捉老鼠，最終發(fā)現(xiàn)是早戀的跡象，他不是粗暴地干涉，而是動之以情，曉之以理，陳述了早戀的危害性，及時瓦解了幾對，讓早戀的學(xué)生又回到了正常的軌道上。
有一次，他看到胡星同學(xué)幫丁展帶開水，一連幾天都這樣。怎么總是胡星幫丁展帶，而丁展卻一次沒回帶過呢？方老師向其他同學(xué)一了解，果然丁展又在欺負(fù)同學(xué)了。方老師先找胡星，一開始胡星打死不說，怕人打擊。經(jīng)過方老師細(xì)心開導(dǎo)，胡星大哭，說出了丁展欺負(fù)他的情況。方老師把丁展找到無人處，指出他問題的嚴(yán)重性，又及時聯(lián)系了兩位家長，并召開了“遵紀(jì)守法，做一個文明的中學(xué)生”的主題班會。事后，他找胡星，幫他搽藥，并帶他看醫(yī)生。方老師告訴他，有問題要及時聯(lián)系老師或班主任，告訴他這是法治社會，別人侵犯你時要用法律來保護自己。他又找丁展反復(fù)談心，談學(xué)習(xí)談紀(jì)律談法律，談怎么和別人相處。
對學(xué)生要關(guān)心愛護，要嚴(yán)慈相濟，要讓他們樹立健康的人格，做德智體美勞全面發(fā)展的人。方老師就是這樣做的，現(xiàn)在丁展同學(xué)成了大家的好朋友。今年畢業(yè)了，丁展還不忘向方老師問好，師生成了一對朋友。以身作則，從我做起。這是方老師對每個班干部的要求，也是他自己作為一個老師的要求。每周一，他要求班干部早到半小時。他們到校后，每人先匯報自己的家庭作業(yè)情況，再和方老師一起檢查班級布置:課桌椅擺放、書籍整理、清潔衛(wèi)生等。方老師和他們一起邊做事邊交心，督促他們在各自分管的事項上注意一些問題一些細(xì)節(jié)。有一次，學(xué)生反映男寢室一樓衛(wèi)生間堵塞了。他趕過去一看，捅不開，他直接伸手進去摳，摳出了一團塑料袋。衛(wèi)生委員和搞清潔的都在旁看呆了。方老師笑笑說:這有什么，用肥皂洗洗就行了。
捧著一顆心來，不帶半根草去。方啟良這樣自喻:教師宿舍、教室和學(xué)生寢室，這三個點構(gòu)成了一個穩(wěn)定的三角形，他像是一只辛勤又無聲的螞蟻，甘愿此生在上面穩(wěn)穩(wěn)地爬行。
