愛(ài)心培育幸?；?/span>
——記羅田縣勝利中學(xué)曾紅柳老師事跡
“讓每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)、學(xué)有所獲，不求人人成才，但愿?jìng)€(gè)個(gè)成人——這就是我的教育理想。”這是勝利中學(xué)曾紅柳老師經(jīng)常說(shuō)的一句話。
曾老師擔(dān)任班主任工作已有十多個(gè)年頭了,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，管理班級(jí)細(xì)致入微。體弱多病的她，從不考慮自己，心中只裝學(xué)生。曾老師患嚴(yán)重的心臟病，2008年和2012年兩次到武漢協(xié)和醫(yī)院住院治療。醫(yī)生叮囑她平時(shí)要多休息，少操勞，心情要保持愉快，切忌動(dòng)怒。根據(jù)這種情況，曾老師是不能擔(dān)任班主任工作的，但她從不向領(lǐng)導(dǎo)提任何要求，甚至主動(dòng)要求帶班主任工作。她說(shuō)：“我很享受班主任累而充實(shí)的工作，忙習(xí)慣了，清閑下來(lái)渾身不自在。”
用陽(yáng)光心態(tài)迎接新班級(jí)
那是2005年秋，她第一次當(dāng)班主任，所接手的班級(jí)上學(xué)年已更換了三個(gè)班主任。當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)征詢她的意見(jiàn)，她說(shuō)：“我愿意試一試！”很多老師開玩笑地說(shuō)：“不怕你教學(xué)厲害，以后有你好受的。”這是怎樣一個(gè)班呢？她第一次走進(jìn)教室，教室的座位讓人哭笑不得，擺成了“凹”字形，中間一二三排都留著。稍稍遲疑后，她爽朗一笑，調(diào)侃道：“看來(lái)我想走近大家，你們卻要遠(yuǎn)離我！”教室里充滿了輕松快活的氣氛。然后她作了自我介紹，并且不用花名冊(cè)一字不差的點(diǎn)了58位同學(xué)的姓名（這是白天用心記下的）同學(xué)們瞪著大眼看著她，這樣算與同學(xué)認(rèn)識(shí)了。
一個(gè)星期下來(lái)，通過(guò)側(cè)面了解、仔細(xì)觀察、學(xué)生的自我介紹，基本上把學(xué)生情況摸熟了。她想要扭轉(zhuǎn)班風(fēng),關(guān)鍵在于做好余浩，朱字鵬等八個(gè)調(diào)皮學(xué)生的思想工作。第二個(gè)星期一開始，曾老師安排了臨時(shí)班干部，并重新調(diào)整了座位。被同學(xué)取笑的李陽(yáng)同學(xué)和最調(diào)皮的張燦特意安排在中間第三排?？粗瑢W(xué)們?cè)尞惖哪抗?，她解釋說(shuō)：凡是咱們班這個(gè)大家庭中的一員，都有資格有機(jī)會(huì)坐好位子，李陽(yáng)追求進(jìn)步，學(xué)習(xí)認(rèn)真，張燦正義感強(qiáng)，熱愛(ài)班集體，單憑這幾點(diǎn)就是大家學(xué)習(xí)的楷模。接著，她與班干部一起擬好了班訓(xùn)：每一種草都會(huì)開花，一個(gè)也不要放棄！
第二周班會(huì)課后，她找班上最調(diào)皮的幾個(gè)學(xué)生座談，肯定他們身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們的劣跡只字未提。了解到他們的共同愛(ài)好是打籃球，立即組建班級(jí)籃球隊(duì)，推選張燦為籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)。并與他們約法三章：不遲到早退、不拖拉作業(yè)、不打架斗毆，否則，一周不準(zhǔn)打籃球。如果持續(xù)改進(jìn)自身缺點(diǎn)，不為班級(jí)抹黑，堅(jiān)持一周獎(jiǎng)勵(lì)籃球一個(gè)；堅(jiān)持一個(gè)月，每天晚飯后均可以打球，他們欣然答應(yīng)。一周后，曾老師果真獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)嶄新的籃球。曾老師擔(dān)心時(shí)間長(zhǎng)了，他們管不住自己，就實(shí)行一對(duì)一幫扶，讓優(yōu)秀學(xué)生善意提醒，請(qǐng)科任老師單獨(dú)輔導(dǎo)。聽說(shuō)這些同學(xué)大多聽張燦的話，而且張燦成績(jī)中上等。曾老師常常與張燦同學(xué)散步、聊天，關(guān)心他們的生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，鼓勵(lì)張燦努力成為同伴的學(xué)習(xí)榜樣。一個(gè)月后，學(xué)校班級(jí)量化中她班名列前茅，幾位調(diào)皮的學(xué)生也在暗暗鼓勁，尤其是張燦經(jīng)常向同學(xué)、向老師請(qǐng)教，讓老師、同學(xué)刮目相看。沒(méi)想到班風(fēng)越來(lái)越佳，籃球打得越來(lái)越好，成績(jī)?cè)絹?lái)越棒，信心越來(lái)越強(qiáng)。在學(xué)?；@球賽中贏得年級(jí)第一名，在期末毫無(wú)懸念地評(píng)為“文明班級(jí)”。
用愛(ài)心善待留守兒童
她所教過(guò)的學(xué)生都知道，父母不在家，曾老師就如同他們的媽媽：餓了，找她準(zhǔn)有吃的；病了，找她肯定能得到媽媽般的呵護(hù)；沒(méi)錢，找她決不會(huì)空手而歸……
2015年新接手一個(gè)班級(jí)，曾老師發(fā)現(xiàn)黃楊同學(xué)總是孤零零的一個(gè)人，好像被同學(xué)們孤立。她找同學(xué)們了解情況，得知他不曉得分享，從不把零食給別人吃，從不帶課外書給別人看，更沒(méi)有乒乓球拍、跳繩等。一個(gè)周末，曾老師邀請(qǐng)丈夫陪她去家訪，黃楊家住黃家鋪的窯家山，那時(shí)鄉(xiāng)村公路只通到村部，他家離村部還有三四里路，只好下車沿著石子路徒步前進(jìn)。由于她有先天性心臟病，丈夫擔(dān)心天氣炎熱怕她受不住，勸她在村部等，她非要親自去看看才放心。在村民的指引下，終于找到了黃揚(yáng)的家，雖說(shuō)是樓房，但只建了一層，沒(méi)有裝修，屋內(nèi)墻壁斑駁陸離。黃楊是被鄰居喊回來(lái)的，他在地里幫奶奶撿板栗球，小小的人兒，挎著大大的籃子，身子彎成了一道圓弧，滿臉淌著黑水，哪里看得出是她的學(xué)生？曾老師一下子明白了，他不是不知道分享，他是沒(méi)有東西可以分享啊！
聽他奶奶說(shuō)，他從小失去母親，父親在外打工，家境十分貧寒，他很聽話從不亂花錢。這次家訪之后，曾老師默默地關(guān)注著他，課余經(jīng)常找他談心，幫他奶奶銷售農(nóng)產(chǎn)品，還讓當(dāng)醫(yī)生的丈夫免費(fèi)幫他奶奶治病，在曾老師的幫助下，黃楊還交了幾個(gè)朋友，臉上漸漸有了笑容。
在教育資源匱乏的農(nóng)村學(xué)校，面對(duì)留守孩子，她腦海中經(jīng)常思考：“假如我是孩子，我該怎么辦？”“假如是我的孩子，我該怎么辦？”這種換位思考的情感體驗(yàn)使她對(duì)學(xué)生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責(zé)，多了尊重。她努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧、積極向上的班級(jí)氛圍，使這些特殊學(xué)生的心里也慢慢充滿了陽(yáng)光，一步一步變得優(yōu)秀。
用誠(chéng)心架起溝通的橋梁
2018年，她帶八年級(jí)班主任，好幾個(gè)學(xué)生相當(dāng)叛逆，尤其喜歡跟家長(zhǎng)對(duì)著干。在班級(jí)群里傾聽家長(zhǎng)的心聲后，曾老師精心準(zhǔn)備了一場(chǎng)關(guān)于“我與父母”的班會(huì)課。首先，請(qǐng)所有學(xué)生在一張白紙上寫上生活總喜愛(ài)的二十個(gè)人名字，必須有父母和自己的名字，教室里一片嘩然。接著要求學(xué)生劃掉十個(gè)，再劃掉五個(gè)，劃掉兩個(gè)，學(xué)生照做了，教室里漸漸靜下來(lái)。幾乎所有學(xué)生紙上留下的是父母和自己的名字。“請(qǐng)?jiān)賱澋粢粋€(gè)。”突然，寂靜的教室里傳來(lái)一陣哭聲，猶如點(diǎn)燃了爆竹。等學(xué)生稍稍平靜下來(lái)，曾老師說(shuō)：“看來(lái)，同學(xué)們是愛(ài)父母的，那么我們?yōu)槭裁匆獋ψ钣H的人呢？”接著她讓學(xué)生觀看親情視頻、開展辯論賽，讓孩子們體會(huì)家長(zhǎng)們含辛茹苦的辛勞，感悟家長(zhǎng)們望子成龍的急切和恨鐵不成鋼的憤怒。這次活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)重視與父母的溝通，學(xué)會(huì)換位思考，理解父母。
班會(huì)課后，她又分別與不同家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)理解孩子，多關(guān)心孩子。還通過(guò)微信留言，肯定孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，交流孩子們的思想變化，家長(zhǎng)、老師之間輕松地形成了教育合力。
用恒心助學(xué)生成長(zhǎng)
疫情期間，曾老師擔(dān)任畢業(yè)班班主任。為了做好停課不停學(xué)的線上教學(xué)工作，她認(rèn)真學(xué)習(xí)騰訊課堂、QQ分屏等軟件操作技巧，熟悉流程。疫情期間，為保證初三學(xué)生網(wǎng)絡(luò)課效，她霸占了家里唯一的一臺(tái)電腦，上高三的女兒只能用手機(jī)將就，女兒當(dāng)時(shí)很有怨言。曾老師想著自己的學(xué)生和女兒都是畢業(yè)生，都重要，但班級(jí)學(xué)生數(shù)量多，所以家里的電腦必須給當(dāng)老師的媽媽用，女兒只能用手機(jī)上課。在網(wǎng)課授課期間，曾老師從未因師生不曾謀面而放松要求，認(rèn)真對(duì)待各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，備，講，批，輔環(huán)環(huán)相扣，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。上課時(shí)她眼盯著屏幕，心卻時(shí)刻牽掛著網(wǎng)絡(luò)另一端的學(xué)生，不敢有絲毫的松懈，苦口婆心地做學(xué)生思想工作，不厭其煩地督促提醒他們，還通過(guò)線上班會(huì)，電話家紡等方式提高課堂效果。五月初曾老師做闌尾炎手術(shù)，剛拆線，還需要好好休息，但全縣初三復(fù)校復(fù)課，而且實(shí)行全封閉式管理。家人都擔(dān)心她的身體，堅(jiān)決不同意她返校上課，可曾老師想著學(xué)生已經(jīng)耽誤大半學(xué)期，面臨中考不足2月，時(shí)間寶貴，自己作為班主任必須與同學(xué)們一起努力，曾老師義無(wú)反顧的返校上課。上班一周，傷口疼得無(wú)法直立行走，只能彎著腰一點(diǎn)一點(diǎn)朝前探，大聲說(shuō)話或咳嗽一下，傷口撕心肺裂的疼。由于封閉式教學(xué)，她忍著劇痛沒(méi)有聽從領(lǐng)導(dǎo)建議出校檢查。學(xué)生看在眼里，真切感受到曾老師愛(ài)惜學(xué)生勝過(guò)自己，學(xué)生們都變得異常乖巧，學(xué)習(xí)十分努力，在中考中都取得非常優(yōu)異的成績(jī)。夏浩琦同學(xué)上學(xué)期特愛(ài)玩，平時(shí)成績(jī)不怎么好，在所有教師眼里，他是考不上一中的。疫情復(fù)課后，在曾老師的感化下，完全變了一個(gè)人，努力學(xué)習(xí)，中考考出了490多分，達(dá)到一中調(diào)檔線。中考后，夏浩琦發(fā)微信說(shuō)他能考取一中全是曾老師的功勞，感謝曾老師的誠(chéng)心付出，會(huì)一輩子記得曾老師！
常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任不易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任更難！曾老師以愛(ài)育人、以愛(ài)執(zhí)教，是學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)肯定的優(yōu)秀班主任。她說(shuō)：“在我的班主任生涯中，雖然有過(guò)苦和累，但更多的是快樂(lè)和感動(dòng)！”是啊，有愛(ài)的地方就有陽(yáng)光，就能把溫暖傳遞到學(xué)生心靈的深處。
