青絲凝霜織日 月粉筆無言寫春秋
——羅田縣義水學(xué)校汪小榮老師師德事跡
她沒有最美女教師張麗莉舍己救人的壯舉，也沒有最美鄉(xiāng)村教師那讓人流淚的感人事跡，她只是一個(gè)盡職盡責(zé)、努力做好本職工作的普通教師，她就是羅田縣義水學(xué)校的汪小榮老師。
1990年從師范學(xué)校畢業(yè)后，汪老師在鳳山鎮(zhèn)任教兩年，1992年調(diào)入羅田縣特殊學(xué)校任教14年，2006年調(diào)入義水學(xué)校任教至今。31個(gè)寒來暑往，秋去春來，因?yàn)楫?dāng)初的志向，她始終堅(jiān)持在教書育人的崗位上，平凡地、默默地工作著，無怨無悔......
心靈感悟 矢志教育
回顧三十一年的教學(xué)歷程，汪老師總覺得做一名合格的教師，乃至優(yōu)秀教師，應(yīng)該始終堅(jiān)持這樣一個(gè)理念：教者德為先，師者行為范。教者無職業(yè)道德，何以立言、立信、育人？師者不率先垂范，何以傳道、授業(yè)、解惑？愛崗敬業(yè)是教師的職業(yè)操守，關(guān)愛學(xué)生是教師的職責(zé)所在，為人師表是教師的行為準(zhǔn)則，教書育人是教師的天職。
1992年9月，她到羅田特校報(bào)到。一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是坑坑垱垱的操場(chǎng)、破破爛爛的教室、哼哼唧唧的學(xué)生，心里頓時(shí)涼了半截。上課鈴響后，她輕輕地推開教室門，“起—立，老—師—好！”當(dāng)那一群發(fā)音不清的聾啞兒童都向她豎起大拇指時(shí)，頓時(shí)讓她的心里泛起一股暖流。她打著手勢(shì)開始講課，那一雙雙充滿渴望的眼睛，讓她一陣陣莫名的心顫，心里的那根弦被重重一撥。因天氣不好，開學(xué)沒幾天就感冒了，發(fā)燒咳嗽，但因不好意思請(qǐng)假仍堅(jiān)持上課。第二天一早，當(dāng)她來到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)桌上用作業(yè)本紙裹放著幾個(gè)桔子，聾啞學(xué)生陳某妹同學(xué)打著手勢(shì)對(duì)她說：“老師，您病了。這是我媽媽送給我的桔子，您吃了就不會(huì)咳嗽了。”聾啞孩子們那份天真純潔的愛，就像一股溫暖的春風(fēng)撲面而來，她的眼睛濕潤(rùn)了。她感到無比慚愧，悔恨自己的彷徨！也就在那一刻，她才清醒地意識(shí)到：三尺講臺(tái)才是她展示風(fēng)采的人生舞臺(tái)?；蛟S這輩子沒有衣錦還鄉(xiāng)的殊榮，也不會(huì)有鮮花美酒的擁戴，但有純潔可愛的孩子陪伴，有心儀已久的事業(yè)支撐，同樣可以實(shí)現(xiàn)人生出彩。她堅(jiān)定了自己的信念：當(dāng)人梯——用自己的堅(jiān)韌，搭建學(xué)生成功的橋梁；當(dāng)蠟燭——用自己的忠誠(chéng)，照亮孩子的前程！
因材施教 用心教育
俗話說得好：醉過方知酒濃，為師方知為師難。在漫漫教學(xué)路上，汪老師找到了做一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)：用“心”做教育！要想教好書，必須要有一顆愛崗敬業(yè)之心。為了上好課，她常常日思夜想，廣泛閱讀參考資料，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時(shí)勞累了一天，已是夜深人靜，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。2017年畢業(yè)的這一屆學(xué)生，有一個(gè)叫胡某的聾啞學(xué)生。他雖然聾啞，但他很有靈性，講細(xì)說透，他就能懂。汪老師之前有特校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掌握聾啞學(xué)生的教學(xué)方法。從上第一堂課起，汪老師堅(jiān)持規(guī)范板書，上課放慢語(yǔ)速，有時(shí)還借助一些形象手勢(shì)來幫助胡同學(xué)來理解，并利用課外時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，決不讓他掉下每一堂課所學(xué)的知識(shí)，胡同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在進(jìn)步。他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且非常懂事。有一次他沒有考好，他給我寫道：“老師，我沒考好，對(duì)不起您！”三年以來，他數(shù)學(xué)多次考班上第一，還有幾次得滿分。中考胡同學(xué)以數(shù)學(xué)108分、總分548分被縣一中錄取。除了課堂上“用心”之外，汪老師批改作業(yè)也十分“用心”。哪個(gè)學(xué)生哪道題目做錯(cuò)了她都做好筆記，分析錯(cuò)誤原因，課外幫這些同學(xué)把沒掌握好的知識(shí)點(diǎn)再講一遍，并且在課堂上做到有的放矢地提問，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在心中都有一本帳。比如，胡某彬特殊三角函數(shù)值總是記錯(cuò)，徐某濤通分愛把分母直接丟掉，李某雨應(yīng)用題、填空題不喜歡帶單位，汪某儀計(jì)算時(shí)愛把負(fù)號(hào)寫掉，等等。在講課時(shí)她都有針對(duì)性的進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，努力讓學(xué)生們改正自己的缺點(diǎn)。每節(jié)課除了扶困，汪老師還不忘出一到二個(gè)拔高題，激發(fā)學(xué)生特別是優(yōu)等生學(xué)習(xí)的興趣，在義水學(xué)校的十幾年里，汪老師輔導(dǎo)很多學(xué)生獲得國(guó)家、省等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。親手澆灌，親手?jǐn)v扶著花季少年健康成長(zhǎng)，天底下還有什么比這更有意義的事呢？
創(chuàng)新探索 智慧教育
時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展。這都需要老師們做一名專家型、科研型教師，才能成為一名被譽(yù)為“教育之鄉(xiāng)”的“黃岡名師”。因此，汪老師又找到了一個(gè)“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)：用“智慧”做教育。2004年，她被縣教育局評(píng)為“羅田教學(xué)能手”。從那時(shí)起，她就告訴自己：作為一名全縣“教學(xué)能手”，不能只圖虛名，有義務(wù)有責(zé)任帶頭學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)知識(shí)，要成為一名名副其實(shí)的“多面手”！于是，她虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，勇挑課改重?fù)?dān)，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在特校的十四年的教學(xué)生涯中，她摸索出“手勢(shì)計(jì)算法”“體態(tài)語(yǔ)同步教學(xué)法”“教鞭輔助教學(xué)法”等特殊教學(xué)方法，并將當(dāng)時(shí)普通學(xué)校廣泛運(yùn)用的“異步教學(xué)法”嘗試在特校運(yùn)用，取得很好效果。通過努力，她帶的聾啞學(xué)生每年在全市抽考中，成績(jī)總是名列前茅。她還先后被武穴特校、紅安特校、英山特校邀請(qǐng)去作經(jīng)驗(yàn)介紹，被縣教育局聘請(qǐng)為中小學(xué)教師繼續(xù)教育“特殊教育學(xué)科兼職教師”，為羅田共培訓(xùn)聾教、盲教、隨班就讀教師二百余人次。到義水學(xué)校工作后，她所寫的多篇論文、案例獲省、市獎(jiǎng)勵(lì)，上傳網(wǎng)絡(luò)的《等式的基本性質(zhì)》課堂實(shí)錄、《含帶分?jǐn)?shù)的兩個(gè)有理數(shù)的乘法簡(jiǎn)便計(jì)算》微課，點(diǎn)擊學(xué)習(xí)率達(dá)4800多次。2017年5月份的全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，她主講的人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)《反比例函數(shù)》，以新穎有效的教法、通俗易懂的講解、清晰明了的板書，得到專家和同行們的肯定，取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。面對(duì)復(fù)雜的課改理念和全新的教學(xué)方法，她沒有隨波逐流，而是勇于思考，努力尋找適合山區(qū)孩子學(xué)習(xí)的教法和學(xué)法。特別是近三年來，根據(jù)義水學(xué)校學(xué)困生特別多這一現(xiàn)狀，汪老師更加專注于學(xué)困生的研究，主持了省級(jí)重點(diǎn)課題“初中數(shù)學(xué)學(xué)困生現(xiàn)狀、成因及轉(zhuǎn)化策略的研究”，在近三年里，她帶領(lǐng)初中部17名數(shù)學(xué)教師一起通過問卷調(diào)查、個(gè)別談心、座談、家訪等形式深入了解學(xué)生，了解學(xué)校初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的現(xiàn)狀和成因、探討出了一套適合學(xué)校初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化的方案、制訂出了學(xué)困生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，得到了市教科院課題負(fù)責(zé)人王勝華主任和其他課題學(xué)校老師的一致好評(píng)。回顧昨天，曾有鮮花和掌聲；展望明天，獻(xiàn)身教改的決心依舊！
傾囊相授 傳承教育
從教三十一年，汪老師在教學(xué)上也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)，有一些自己獨(dú)到的見解，同時(shí)也形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期測(cè)試，汪老師帶的學(xué)生的成績(jī)總是在年級(jí)名列前茅。有些年輕的老師經(jīng)常和她訴說他們?cè)诮虒W(xué)中的困惑，汪老師總是抽時(shí)間和他們交流，把她管理學(xué)生的方法、教學(xué)心得和他們分享，主動(dòng)去聽他們講課，然后幫他們點(diǎn)評(píng)，遇到困惑，耐心和他們分析原因、找對(duì)策。她總結(jié)出來的“分層測(cè)試法”和“困困相扶法”跟其他教師交流后，很多老師都運(yùn)用到了教學(xué)中，學(xué)生整體成績(jī)明顯上升。只要青年老師們講公開課，她都堅(jiān)持聽課、評(píng)課，為青年老師的成長(zhǎng)盡一份力。去年9月，學(xué)校聘請(qǐng)汪老師為學(xué)校青年教師余老師的輔導(dǎo)老師，汪老師盡職盡責(zé)，每月堅(jiān)持聽余老師兩節(jié)課，指出不足，和余老師探討教學(xué)中更適合學(xué)生的教學(xué)方法。在她的輔導(dǎo)下，去年12月份余老師參加全縣優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)，參加全市優(yōu)質(zhì)課比賽獲得二等獎(jiǎng)。望著青年老師們課外蔚然成風(fēng)地進(jìn)行培優(yōu)輔困，如火如荼地進(jìn)行教學(xué)研討，再看看學(xué)生們的整體成績(jī)一步步上升，汪老師似乎看到了義水學(xué)校蒸蒸日上的明天，作為一名老義水人，她也感到非常欣慰。
愧對(duì)家人 無悔教育
三十一年孜孜不倦的求索，她始終以飽滿的熱情投入到她所熱愛的教育事業(yè)中。即使在家人生病住院時(shí)，她也沒有誤過學(xué)生一節(jié)課，辛勤耕耘，無怨無悔。2009年農(nóng)歷2月13日晚，最疼愛她的奶奶生病去世。15日中午，奶奶出殯。她在學(xué)校上完上午第三節(jié)課后才回家，剛剛趕上把奶奶送上山。下山之后，她再也控制不住自己的眼淚，坐在奶奶的床頭嚎啕大哭，看到床頭邊她買給奶奶的棉鞋還沒來得及穿上，想想臨終前都沒有買一點(diǎn)好吃的給奶奶吃，就這樣帶著遺憾走了，她非常自責(zé)。哭完后，汪老師也沒有心情吃飯，空著肚子又匆忙回學(xué)校趕下午第二節(jié)課。2015年陰歷4月到6月，公公病重，住縣醫(yī)院18樓，由近八十歲的婆婆在醫(yī)院料理；同時(shí)母親檢查出賁門癌，住在16樓做手術(shù)，由七十歲的父親在醫(yī)院料理，汪老師從未請(qǐng)過一天假。老人們白天買著吃，汪老師晚上放學(xué)后，回家趕著做完飯，提著四個(gè)保溫瓶步行送飯給老人們吃，從十六樓到十八樓，又從十八樓到十六樓，把老人們換下來的衣服提回家洗。汪老師清楚的記得，她每天從家到醫(yī)院十六樓要28到30分鐘，每晚最早12點(diǎn)睡覺。6月底學(xué)校一放假，公公就去世。母親出院后抗癌5年，每年都要到醫(yī)院住兩到三次，汪老師從未請(qǐng)假。去年3月2日疫情期間，汪老師還在陶金寺社區(qū)值班，上年10點(diǎn)接著母親病危的通知，她還是堅(jiān)持到12點(diǎn)把班值完后才回家，回家后，母親已昏迷，母親還沒來得及跟她說最后一句話，3月5日凌晨就永遠(yuǎn)離開了?；叵肽赣H抗癌的五年里，很多時(shí)候汪老師多想請(qǐng)假好好照顧母親，然而她清楚地知道學(xué)校有更多的孩子需要她，照顧母親的重任仍然落到了年邁的父親身上。她總是義無反顧地奔赴學(xué)校，回到孩子們的身邊。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)校園的時(shí)候，她總能看到那一群群天真爛漫的孩子，那一張張花蕾般的笑臉，那一雙雙渴望求知的眼睛。當(dāng)這幅動(dòng)人的畫面毫無保留的映入她眼簾的時(shí)候，她總覺得她就是太陽(yáng)底下最幸福的人。
師德永恒 獻(xiàn)身教育
春華秋實(shí)，辛勤的勞動(dòng)換來豐碩成果。2003年12月，汪老師作為羅田教育界唯一代表光榮出席了湖北省第九次婦女代表大會(huì)；先后被授予“羅田名師”、“羅田縣十大師德標(biāo)兵”、“羅田縣百名優(yōu)秀科學(xué)技術(shù)拔尖人才”、“黃岡名師”、“湖北省骨干教師”、“湖北省特級(jí)教師”等榮譽(yù)稱號(hào);曾被評(píng)為羅田縣特殊教育先進(jìn)個(gè)人、羅田縣德育教育先進(jìn)工作者、羅田縣優(yōu)秀教師、羅田縣學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”先進(jìn)個(gè)人、羅田縣”兩課”先進(jìn)個(gè)人、羅田縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人等等。她知道，金杯銀杯不如學(xué)生的口碑，在平淡而忙碌的日子里，她總能收到一年又一年走出了大山的學(xué)子們發(fā)回來的思念和問候，還有什么比這更珍貴的呢？特別是每年教師節(jié)，一張張充滿溫情的賀卡；一句句祝福的話語(yǔ)；一束束美麗的鮮花把她包圍，還有什么比這更令人感到幸福、滿足的呢？她自己雖然沒有崇高的社會(huì)地位，沒有豐厚的經(jīng)濟(jì)收入，但她的確非常滿足，因?yàn)樗谛⌒〉闹v臺(tái)上奉獻(xiàn)著自己的青春年華，讓千百個(gè)學(xué)子步入高中，走進(jìn)大學(xué)，踏上成功成長(zhǎng)之路。她每天都在給予中享受快樂，在奉獻(xiàn)中收獲滿足，在平凡中體驗(yàn)幸福。她在人民教師這太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)里實(shí)現(xiàn)了最精彩的人生價(jià)值！
黨的十九大報(bào)告明確要求，“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。”這是黨和人民交給每一個(gè)教育工作者的神圣使命。擔(dān)當(dāng)這一使命，需要老師們做排頭兵、領(lǐng)頭雁，需要老師們有“伏牛昂首志當(dāng)遠(yuǎn)，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神，真正擔(dān)負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)。情系三尺講臺(tái)是汪老師這輩子彌足珍貴的財(cái)富，甘灑一腔忠心熱血是她無怨無悔的選擇。為了山區(qū)教育的明天，她愿安貧樂教遵師道；為了桃李滿天下，她愿化作春泥更護(hù)花。
