優(yōu)生人人愛,而學(xué)困生更需要愛。開學(xué)伊始,為了改善班內(nèi)兩極分化現(xiàn)狀,長(zhǎng)塘坳小學(xué)開展了“學(xué)困幫扶一對(duì)一”活動(dòng)。
以語文為例,優(yōu)生每周為差生報(bào)一次重點(diǎn)課文默寫,并進(jìn)行批改;優(yōu)生每天督促學(xué)困生按時(shí)完成作業(yè),并檢查作業(yè)完成情況;優(yōu)生及時(shí)為學(xué)困生解答學(xué)習(xí)上的問題;優(yōu)生負(fù)責(zé)檢查學(xué)困生的課前預(yù)習(xí)情況。
現(xiàn)階段“學(xué)困幫扶一對(duì)一”活動(dòng)取得較好效果,在學(xué)習(xí)過程中幫助“學(xué)困生”樹立了信心,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,優(yōu)生在輔導(dǎo)“學(xué)困生”的同時(shí),也進(jìn)一步提高了自身能力。這一舉措,營(yíng)造了良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,同學(xué)之間互幫互助、共同提高成績(jī)。