王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、張秉貴、孟泰、史來賀……盡管他們是五十年代的勞動(dòng)模范，距今已有近70年時(shí)間了，但他們的精神永不過時(shí)！
勞模王進(jìn)喜帶領(lǐng)1205鉆井隊(duì)，在條件極其艱苦的環(huán)境下，靠人拉肩扛將60多噸的機(jī)械設(shè)備運(yùn)到井場(chǎng)，日夜奮戰(zhàn)，忘我工作，被譽(yù)為“鐵人精神”，影響教育了幾代人。當(dāng)下，一場(chǎng)百年難遇的新冠肺炎疫情，讓國家經(jīng)濟(jì)遭受無法估量的損失，國外以美國為首的敵對(duì)勢(shì)力，還對(duì)我國發(fā)起了貿(mào)易戰(zhàn)，國家正經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。此時(shí)，唯有舉國上下、各行各業(yè)的國人們，發(fā)揚(yáng)王進(jìn)喜敬業(yè)報(bào)國和艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗精神，才能共克時(shí)艱，共度難關(guān)。
勞模時(shí)傳祥立足清潔崗位，懷著“一人臟換來萬家凈”的工作情懷，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，贏得主席的親自接見；勞模張秉貴憑著“一抓準(zhǔn)、一口清”精湛的售貨技藝和“一團(tuán)火”的服務(wù)熱情，獲得“特級(jí)售貨員”稱號(hào)。他們立足平凡崗位，將平凡的小事做到了極致，創(chuàng)下了“不平凡”的業(yè)績(jī)。這正是當(dāng)下需要倡導(dǎo)的一種精神。比如我們教育人，許多人認(rèn)為我們整天與學(xué)生打交道，在校園里往返，沒有了建功立業(yè)的環(huán)境。其實(shí)不然，我們也可以像時(shí)傳祥、張秉貴他們一樣，立足平凡的崗位，干出不平凡的業(yè)績(jī)來。目前，受疫情困擾，我們的學(xué)生還不能復(fù)學(xué)，家長(zhǎng)、學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生擔(dān)心、焦急、煩躁的情緒。我們教師此時(shí)應(yīng)該精心準(zhǔn)備，通過直播上好每一堂網(wǎng)課，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成好每一次作業(yè)。經(jīng)常性地開展網(wǎng)上安全和心理健康教育，與學(xué)生交心談心，及時(shí)關(guān)注困難留守兒童群體，采取上門家訪送溫暖等方式，做好我們的教育教學(xué)工作，這就是為抗疫貢獻(xiàn)我們的力量。
勞模孟泰在帶領(lǐng)工人恢復(fù)鞍鋼生產(chǎn)時(shí)，正值國家經(jīng)濟(jì)困難、科學(xué)技術(shù)落后的特殊時(shí)期，他帶領(lǐng)工人從廢墟中尋找“寶貝”，建起了“孟泰倉庫”，為鞍鋼復(fù)產(chǎn)提供了機(jī)械零部件保障，為國家創(chuàng)造了16億多的財(cái)富，被稱為“身不離勞動(dòng)，心不離群眾”的好干部。他那種愛廠如家、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神得到了干群們的一致好評(píng)，毛主席八次接見他。勞模史來賀放棄成為國家干部的機(jī)會(huì)，扎根基層，帶領(lǐng)村民解決溫飽問題，脫貧致富。他們立足各自的崗位，為黨和國家排憂解難，具有一種高尚的家國情懷。我們?nèi)w教師，特別是黨員教師，值此國家多災(zāi)多難之時(shí)，應(yīng)主動(dòng)作為，發(fā)揮主人翁精神，積極配合地方政府抓好疫情防控、復(fù)工復(fù)產(chǎn)復(fù)學(xué)和精準(zhǔn)扶貧工作，有一份光發(fā)一份熱，眾志成城，全力為疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展雙豐收貢獻(xiàn)一己之力。
王進(jìn)喜、時(shí)傳祥、張秉貴……他們是工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾的杰出代表，他們站在時(shí)代前列，立足本職，忘我勞動(dòng)，積極進(jìn)取，爭(zhēng)創(chuàng)一流，展現(xiàn)了我國工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾的時(shí)代風(fēng)貌和崇高品格。是我們民族的驕傲，人民的楷模，是黨和國家的寶貴財(cái)富。當(dāng)前，人們價(jià)值取向的獨(dú)立性、差異性明顯增強(qiáng)，弘揚(yáng)勞模精神就是要倡導(dǎo)一種立足工作崗位、克服工作困難、一往無前的拼搏精神。作為教育人的我們，有義務(wù)和責(zé)任去宣傳、傳承、踐行勞模精神，努力營造學(xué)習(xí)勞模、尊重勞模、爭(zhēng)當(dāng)勞模的良好氛圍。
