幸福文化深發(fā)展 閱讀教學(xué)做文章
時(shí)間：2017年12月15日 作者：方旭 來(lái)源：三里畈小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：
為深入推進(jìn)閱讀教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校小學(xué)課外閱讀研究課題的順利進(jìn)行，12月14日，三里畈小學(xué)隆重舉行了“羅田縣大眼睛讀書會(huì)暨三里畈小學(xué)課外閱讀教學(xué)策略研究課題”研討會(huì)活動(dòng)。來(lái)自縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校、義水學(xué)校及三里畈小學(xué)、黃岡廟中學(xué)、雙廟小學(xué)、七道河小學(xué)的六十多位老師齊聚在一起，這些老師們的另一個(gè)身份都是“大別山書聲----羅田縣大眼睛讀書會(huì)”的閱讀骨干教師。
本次活動(dòng)主要是圍繞“陪伴、分享，靜待花開”的閱讀愿景，進(jìn)一步推進(jìn)“羅田縣'大眼睛'讀書會(huì)”閱讀活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)更豐富多彩，閱讀活動(dòng)的時(shí)效性更強(qiáng)，讓教師們的閱讀教學(xué)研究更加深入和接地氣。
來(lái)自縣義水學(xué)校的葉彩華老師帶來(lái)的精彩講座《學(xué)做自然筆記》，葉老師用極具親和力的聲音從“何為自然筆記？自然筆記為誰(shuí)而作？做自然筆記時(shí)如何觀察？采用哪些形式做自然筆記？”等四個(gè)維度娓娓道來(lái)，讓與會(huì)老師們第一次這么詳細(xì)了解到自然筆記，葉老師展示的自創(chuàng)的自然筆記作品更是讓我們得到了美的享受，平時(shí)在我們身邊的那些普通的一花一草、一蟲一鳥在葉老師的自然筆記中都生動(dòng)起來(lái)，仿佛整個(gè)世界都在那一筆一畫之間，這種閱讀沉淀下來(lái)的靈氣和大氣在葉老師的自然筆記中體現(xiàn)得恰到好處，陶淵明筆下憧憬的那種怡然自得詩(shī)意般的生活放在現(xiàn)代社會(huì)，大概就是如葉老師這般。
接著是由三里畈小學(xué)陳思老師帶來(lái)一堂生動(dòng)的繪本課《花格子大象艾瑪》。授課對(duì)象是一年級(jí)小朋友，由于一年級(jí)學(xué)生存在著識(shí)字及理解等閱讀障礙，在指導(dǎo)她們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀時(shí)其實(shí)讓老師面臨著非常大的挑戰(zhàn)。然而陳思老師結(jié)合一年級(jí)學(xué)生活潑的特點(diǎn)，巧妙的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，從“看封面猜一猜、看圖畫想一想、看顏色辯一辯、動(dòng)手畫一畫、快樂演一演”六個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，觀察圖畫中艾瑪與別的大象的不同之處，借由三個(gè)關(guān)鍵提問幫助學(xué)生感受艾瑪在故事中的心理變化過程，用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情和活潑的肢體動(dòng)作聲情并茂的完成整個(gè)故事教學(xué)，讓故事情節(jié)活靈活現(xiàn)，孩子們?cè)谳p松愉快的律動(dòng)表演里似乎都變成了置身于故事中的那些可愛的“大象”。陳老師在整個(gè)教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生閱讀方法的耐心指導(dǎo)，讓現(xiàn)場(chǎng)老師們印象深刻，而且深受啟發(fā)。孩子們的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力在這一節(jié)課上得到了極大的提高，她們精彩的發(fā)言讓整節(jié)課掌聲不斷，孩子們帶給聽課老師們更多的是感動(dòng)和自豪。
在最后的交流研討環(huán)節(jié)，陳思老師圍繞“教學(xué)目標(biāo)和策略選用”這一重點(diǎn)進(jìn)行了說(shuō)課和反思，聽課的老師們就如何在教學(xué)中有意識(shí)地運(yùn)用各種策略對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也對(duì)這節(jié)課的一些細(xì)節(jié)問題的處理提出了具有建設(shè)性的寶貴意見，這對(duì)今后的閱讀教學(xué)有非常大的幫助。閱讀骨干老師們還圍繞自己平時(shí)在繪本教學(xué)時(shí)采用的策略及策略運(yùn)用的一些基本原則積極的展開交流，讓大家受益匪淺。
活動(dòng)雖然短暫，但我們看到每一個(gè)學(xué)生在書香校園里，像一棵棵新春的樹苗，在朗朗書聲中向陽(yáng)而生、茁壯成長(zhǎng)。與其說(shuō)我們讓閱讀給孩子們打開了一扇窗，倒不如說(shuō)是閱讀讓學(xué)生給了我們一個(gè)新的多彩世界，讓我們老師體會(huì)到了閱讀教學(xué)的快樂，感受到了作為一名教育者的幸福。
讓閱讀像呼吸一樣自然，讓每個(gè)學(xué)生自由的舒展，我相信，我們都會(huì)帶著耐心、信心和決心引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中走向更美好的明天！
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