教師管理
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三里畈小學(xué)：以名師工作室為引領(lǐng)，構(gòu)建青年教師發(fā)展共同體
時(shí)間：2020年09月29日 作者：范小軒 來源：三里畈小學(xué) 點(diǎn)擊數(shù)：
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的潛在主力軍，青年教師工作狀態(tài)影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。三里畈小學(xué)歷來重視青年教師培養(yǎng)工作，把青年教師培養(yǎng)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容，探索出一條以名師工作室為引領(lǐng)，構(gòu)建青年教師發(fā)展共同體的新路徑。學(xué)校依托黃岡名師、羅田首批宏德名師、2020年馬云鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)獲得者方勝蘭名師工作室為依托，以讀書會(huì)、常態(tài)化教研、教師素養(yǎng)大賽為載體，構(gòu)建青年教師發(fā)展共同體，促進(jìn)全校青年教師的共同發(fā)展。
9月22日，在該校2020年秋季學(xué)期青年讀書會(huì)首次集中研討活動(dòng)上，方勝蘭寄語廣大青年教師。本期青年教師讀書會(huì)吸引該校近30名青年教師參與。讀書會(huì)制定有詳細(xì)的學(xué)期閱讀規(guī)劃，搭建有固定的交流平臺(tái)，定期開展共讀一本書的閱讀心得交流活動(dòng)。本期第一本研讀書目是蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，方勝蘭現(xiàn)場(chǎng)給教師們作導(dǎo)讀。
每周二下午語文學(xué)科教研、每周三下午數(shù)學(xué)學(xué)科教研，已經(jīng)成為該校青年教師們常態(tài)化的教研活動(dòng)。每周兩名教師圍繞同一課題開展同課異構(gòu)教學(xué)，同學(xué)科教師集中聽課、評(píng)課，由名師工作室資深教師給予終評(píng)和改進(jìn)意見。在講課中踐行教學(xué)新理念，在評(píng)課中反思自身不足，在反思中明確提升與進(jìn)步的方向。已成為青年教師們參與教研活動(dòng)的共識(shí)和目標(biāo)。
每年12月份，舉行全校青年教師素養(yǎng)大賽，包括教案設(shè)計(jì)、課件制作、課題教學(xué)、說課、評(píng)課等多項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)參賽教師的教學(xué)教研能力進(jìn)行全方位檢測(cè)。素養(yǎng)大賽不僅是展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是見賢思齊、促進(jìn)共同成長(zhǎng)的橋梁，成為該校青年教師的年度盛宴。
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