1月4日,匡河鎮(zhèn)中心小學(xué)期末備課檢查繼續(xù)貫徹學(xué)期初要求,大膽突破常規(guī),實(shí)現(xiàn)精細(xì)化,促使課堂模式改革走向深入。
該校要求教師運(yùn)用自創(chuàng)的“433課堂模式”專用模板,進(jìn)行電子備課,一課三備,把課堂改革落到實(shí)處。“433”模式即“四導(dǎo)三學(xué)三練”。四導(dǎo)是教學(xué)模塊:導(dǎo)趣入境——導(dǎo)思生疑——導(dǎo)學(xué)悟法——導(dǎo)拓深化,三學(xué)是學(xué)習(xí)方式:自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),三練是教學(xué)手段:基礎(chǔ)訓(xùn)練、變式訓(xùn)練、發(fā)展訓(xùn)練。
該校備課檢查采取等級(jí)制與百分制結(jié)合方法。檢查內(nèi)容分為策略調(diào)整、教學(xué)反思、反饋設(shè)計(jì)、備課時(shí)數(shù)、備課質(zhì)量、特色亮點(diǎn)等六個(gè)方面。策略調(diào)整既體現(xiàn)集體智慧,又反映教師獨(dú)特思想。備課質(zhì)量包括內(nèi)容完整、字體規(guī)范、版面美觀、課堂使用經(jīng)常等。特色亮點(diǎn)鼓勵(lì)個(gè)性化設(shè)計(jì),要求易于操作,有推廣價(jià)值。
據(jù)悉,電子模板集體備課已成為該校老師的自覺(jué)行為,“433課堂模式”改革得到了深化,學(xué)生在課堂上享受發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。